三千萬字決定了孩子未來輸贏的起跑線——《父母的語言》

原來，早期的語言環境才是影響孩子的最終學習能力的關鍵。可能有家長說，我給孩子看電視就能學習語言咯？我會在本篇文章的尾聲會和大家說明，為什麼不鼓勵孩子長時間用電視和手機學習，讓我們一起看下去吧~

1. Tune in 共情關注
   父母要跟隨孩子注意力，关注孩子在做什么，不斷和解釋孩子所觸碰的物體或者聽見的聲音。孩子在婴儿时期，需要父母大量的自言自語，這樣做可以快速提升孩子的學習。比如，媽媽和寶寶在看著繪本，突然孩子摸了身旁的玩具。大部分的媽媽下意識地說，“寶貝，看媽媽這裡，我們在讀繪本呢，別動玩具了。” 利用Tune in 原則，媽媽可以這樣說，“寶貝，你拿的是紅色的玩具汽車，你看繪本上也有紅色的汽車呢。”再把寶寶的注意力帶回繪本上。
   
   父母要多觀察，理解和行動。如果孩子哭了，媽媽要把孩子的情緒感受說出來，“寶貝，你哭了是因為肚子餓了嗎？你要媽媽抱抱嗎？”在說的時候，要多用兒向語言表達，也就是有疊字的語言。因為疊字能更快吸引他們的注意，讓孩子有更強的學習慾望和動力。
2. Talk more 充分交流
   大量使用描述性词语向孩子解釋周圍的世界，比如坐在車上，可以和孩子說說外面的風景。孩子可以把實際生活的東西和陳述的內容聯繫在一起。要提醒父母的一點是，少用代詞——這個，那個，它。父母也能利用脫離語境，把沒有看見的東西說出來，調動孩子去思考那些可能會發生但眼前還沒有發生的事情。這是一種提升智力的表現。再來，語言擴張可以用在孩子現有的詞彙水平上，鼓勵他們用更複雜的交流模式。當孩子說三四個字，父母就說短句回復他們。
3. Take turns 輪流談話
   和孩子参与谈话，少用命令式語言進行談話，多用因果關係解釋。命令式語言無法幫助孩子建立更多連接造成孩子停止探索。當孩子沒把玩具收拾好，我們可以說，“寶貝，不收拾玩具的話，踩到了玩具，該怎麼辦啊？” 根據以上的語言邏輯就能取代了“馬上收拾玩具”的命令式。将「怎么办」和「为什么」抛给孩子，再耐心等到孩子的答复。