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天篷教育:讓孩子追求卓越的環境設定三部曲(下)

閱讀時間約 5 分鐘
當孩子認知到學習是一種獎勵,對五花八門的知識充滿好奇心,大人們也會發現每個孩子都不一樣,有人肢體協調性高、肌肉爆發力強、樂於表達意見、願意帶頭做事、拿捏音韻精準、對色彩美感敏銳、能長期安靜獨處、對數字具備商業直覺……然後呢?父母是要協助孩子順應主流,還是另闢蹊徑發展?
「吃得苦中苦、方為人上人」的傳統深深烙印在天篷人的教養觀念中,並且堅信「強者才有選擇權」,他們的財富確實讓下一代的學習之路更平順,但孩子是獨立的個體,不保證有哪一招能讓下一代青出於藍。

設定二:接受每個孩子都不一樣

不同的天賦,應該選哪一條路?
主流之所以為主流,是這項天賦與世俗定義可以獲得名利的成功正相關。
例如大富豪從兒時就展現出超齡的生意嗅覺、手腕和談判能力,「我的體育、手眼協調能力都不行,但是男孩子流行玩的東西都是在比這些,我知道自己去打尪仔標一定輸,所以我就贊助技術最厲害的同學,跟他談好打贏之後我們用怎樣的比例去分卡牌,我還設計了晉級賽的規則,邀請所有男孩子都來比賽,贏的人送新卡牌,比賽到後頭,所有的牌都被我贏過來了。」大富豪得意地回憶。
尪仔標聯賽太熱門,連學校老師都注意到男學生們躁動不已,為了輸贏爭得臉紅脖子粗,老師認為大富豪是這場騷動的始作俑者,質疑他在學校裡「聚眾賭博」,一狀告到家長那邊,長老大富豪得知原委後心花怒放,稱讚兒子果然是可造之材,俗話說「生意囝歹生」,上一代經商成功,但想要培養出能夠接接班、會做生意的孩子可不容易。
但孩子幼年時展現的天賦未必能對應到父母期望的位置,不免碰撞和摸索,天篷社群有一則黑色幽默這麼說:「小時候覺得爸媽耳提面命用功讀書很煩很老土,發誓要走一條不一樣的人生路,心想最後一次順從爸媽的意思拼命考進世界名校,入學後發現
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人類的學習動機並不是拿金錢澆灌、父母陪同、教練指導就能夠維繫的,天篷人怎麼設計出讓孩子自動自發追求知識的機制?
天篷媽咪把自己在大學、研究所、高階專業工作辛苦學來的技能,以免費的方式贈送給孩子的學校,來換取孩子受到更多關照,以及結交到「適合的」朋友。
「妳」怎麼認識「他」?總是超前佈署的天篷人是很嚴肅的,進入世界名校就應該睜大眼睛尋覓優質結婚對象,任何機會都不能放過。
拜高踩低為人性,天篷社會的競賽項目與規模無極限,是因為他們的起點已經高過許多人生命的終點。前面談過天篷媳婦的條件,本篇談挑女婿。
天篷社會以家族利益來促成聯姻,大富豪、學霸女王在服從圈內的遊戲規則之前,都不是別無選擇的,消化別人擁有但自己沒有的那份患得患失,則是不分階級的人們都要面對的課題。
有錢人想得和庶民不一樣,天篷權貴想得更縱深,「富過三代」、「雙重國籍」、「世界名校」三位一體的台灣頂層階級究竟是怎麼練成的?以下,是絕不腦補的真實故事。
人類的學習動機並不是拿金錢澆灌、父母陪同、教練指導就能夠維繫的,天篷人怎麼設計出讓孩子自動自發追求知識的機制?
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