培訓默契一_做你認為最重要的事

帶領課程時，除了一開始習慣圍圈讓每位成員說自己的需求，我也會邀請大家，為自己做選擇，給自己彈性。

在說這段話的時候，我會看向每位成員的眼睛，感受他們的回應，往往我都感受到他們笑了，也放鬆了，也有一些驚訝。最後，我會詢問大家是否認同我的主張，以及邀請大家表明，若課程中真的有人去接電話了，是不是能夠支持彼此的決定，而這就是我們的第一個默契。

在我開始建立這個默契之前，我其實不會特別提及手機的使用。直到有一次課程中，有位很認真的學員急忙地跟我說，他有很重要家裡的電話需要接聽，他很抱歉需要離開一下。我覺得不需要抱歉啊，也同時覺察到在課程中的學員，好像會自動地替講師著想，以及想要滿足跟配合課程的設定，而沒想到這學習時間是屬於自己的，自己其實需要有意識地運用上課的時間。於是，我開始刻意地在以“自我成長”為取向的課程中，創造一個不用把手機關掉的體驗空間。

當這默契實施時，頭幾次考驗著我自己的彈性程度，因為「說」是一回事，當有學員手機真的響起又是另外一回事！我的瞬間反應會說明我是不是個表裡如一、說到做到的人，以及學員是否真的能這樣為自己做選擇，還是會因此受到責難-口語上或肢體動作上的(例如表情、眼神的不贊同)。好在我發現自己真的能夠讓它發生，並且全心支持成員們的選擇，雖然一開始衝擊著我以往習慣的帶領模式，但我也發現，沒有任何一個學員“濫用”這項權利，沒有人自顧自地滑手機、玩手遊，都能全神投入。不過，這也可能因為我的課程幾乎沒有時間坐下來吧（笑）。