文摘與感想--提升寫作力的三大妙招──讓文句通順又優美

1.閱讀名家作品，看別人怎麼用--其實，讓文句優美、通順的不二法門，就是多閱讀。

2.擴大字詞庫，文采更優美---培養寫作能力，很重要的一環，就是要擴大自己的字詞庫。

3.素描法，讓你的東西歸位---使用素描的方式，先問看看自己，我是怎麼看到這個東西的？ 例如：當我要描述一個人物，一般來說會從頭描寫到腳......

感想

我也常常聽到孩子不喜歡寫作，寫不出文章等聲音。注意，是不肯動筆寫喔，還先不說寫得好不好。很像得了「作文恐懼症」，尤其是國小的孩子。同時，國小的學童因為沒有寫作課，在學校要不要加強練習寫作，端看級任老師自由心證。有的班級會要求在聯絡簿上寫作文，有的只是寫小短文，有的就放年吃草了。

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到了國中，這個問題就會減輕不少。因為會考要考作文，學校國文老師會要求，多數的孩子就會開始寫，不會找藉口不動筆。但，接下來就是「寫得好不好的問題了」。有的人會寫，但是......慘不忍睹啊！

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我覺得最重要的是如上述的第一點--「其實，讓文句優美、通順的不二法門，就是多閱讀」。閱讀很重要，一定要從小培養閱讀習慣。

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另外要講的是，根據觀察，現在的作文比較不是文辭優美取勝，而是「議題優先」，要能夠找到好的主題，這樣這篇作文就成功了一半。曾經聽一個老師說過一個例子，有一年會考作文題目--影響生活的一項發明，很多考生都寫3C，飛機，電視等等。老師提到那年真正讓人驚艷的作文是寫「衛生紙」的考生。分享老師的用意是說：不要寫一般人都會寫得主題，要寫與眾不同的方向。這當然需要很深刻的生活體驗而支撐，沒有很多的生活經驗，那就「廣泛閱讀」來擴展生活經驗。