全球暖化會怎樣?開冷氣就好了?

閱讀時間約 3 分鐘
昨天無意間聽到哥哥的線上課,地科老師在跟他們講碳封存,覺得很興奮,因為這個我有概念耶~~仔細一問,才知道原來地科的最後一個單元在講"永續",而碳封存是老師的補充資料~~
那麼,什麼是碳封存、為什麼要碳封存呢?原來,碳封存就是把二氧化碳捕捉並封存起來,目的是為了減少大氣中的二氧化碳、降低全球暖化和氣候變遷。因為光是減碳已經來不及了,所以早在十多年前就開始發展碳捕捉和碳封存的技術。
不過,碳封存太專業了,相關的還有淨零碳排、碳中和、碳交易、碳稅、碳權...,交給專業人士了解就好,我們一般民眾生活上能做的,還是在節能減碳。
但是,很多人還是覺得沒差,沒動力,反正自己以後也不一定要面對...。我覺得這些人其實不是沒公德心,而是不了解到底氣候暖化持續加速會花生省魔術...
因此,我會給孩子全球暖化/氣候暖化這個關鍵字,請他查這究竟會對生活造成什麼影響,以及什麼時候會影響,有概念以後,再去查能做什麼,會有什麼可以期待的成效,這樣才會有動力。
然後,他就會發現,原來,全球暖化已經發生,而且就在我們身邊,電影"明天過後"的場景不知道何時會發生...
(這裡準備一些小抄給媽媽們,才不會被孩子問倒了呢...😜)
關鍵字:全球暖化/氣候暖化
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在台灣的您,對通膨有感嗎? 相信已經多少有感了,但是不知道您相不相信,台灣目前的通膨,還算相當溫和... 看看美國和歐洲,您就會知道,事情可能沒那麼好收拾~~
在教育發展的歷程中,曾經有過幾度變革,我們這一代經歷的中學教育,起碼是廿、三十年前的事,那個時代的教育,受到工業革命的影響,開始與職業聯結,從培養成人的思維,轉向培養工匠的思維,學生就像生產線上的產品,只求均一性地達成能做為生產的工具的標準。
繼日前提到的高齡化,下一個世代還有一個重要趨勢是"永續"。現在環境已經到危急存亡的關頭了,再加上技術發展到了一定的程度,零廢棄和淨零碳排逐漸成為可行,所以,除了提醒大家要跟孩子一同關注長者議題,也要在生活中跟孩子一起認識永續。
氣候影響物候,但每一項改變對於每一個物種的影響卻不是相同的,每一個物種受氣候變遷衝擊的程度、族群對氣候變遷的反應程度以及物種自身對衝擊的適應力都有不同,至於會造成什麼影響,就好像無數的蝴蝶效應疊加,結果沒有人會知道.....
今天聽"聽天下"的Podcast,提到最新一期的經濟學人關心台灣珊瑚礁的狀況,我想成為這種世界的議題,那狀況應該很嚴重了,但到底珊瑚礁這種環保議題與經濟何關呢?不查不知道,一查嚇一跳...
其實現今的學習環境已經不一樣了,網路打破了時間和空間的界線,可以說是好學者的時代~~~當然更要培養孩子的自學能力,才不會身處寶山卻什麼也沒帶走... 前幾天有跟大家分享,"學習歷程、方法和策略"是素養導向教學的一大重點,今天的素養學習,就跟大家分享一堂磨課師的課...
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