灰色地帶，是妥協嗎？？
閱讀時間約 1 分鐘
只要充斥著人、事、物的地方，都存在灰色地帶。
多少人被灰色地帶同化了呢！
又多少人認同灰色地帶呢？
每個人心中都有堅持，每個人可接受的灰色地帶，也不盡相同。
反過來說：能接受的灰色地帶，只要別觸及底線；多數人就讓它去了！
如果已經毀壞道德，又有多少人可接受？
正確來說，應該是道德觀在哪；就能接受到哪。
不去想如此無止盡的話題，想著令人感嘆！
誰又有勇氣，去對抗呢？
誰又應該為了生活，而去義正嚴詞、劃清界線呢？
只得說...我們都一樣，只為生存罷了！
也想明白，夠強大的那個人.....願意被灰色地帶妥協嗎？
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「灰色地帶」，要重新命名為ICAD—非法(illegal)、脅迫(coercive)、挑釁(aggressive)以及欺騙(deceptive)。
這篇文章描述了作者在充實生活與工作的同時，也感到生活處處都是瑣事和壓力的困擾。作者透過回顧自己的日常生活，表達了對於專注與放鬆之間的掙扎，並反思了生活的價值與意義。
近年來，韓劇中探討私刑正義的題材頻繁出現，影集《殺人者的難堪》突破傳統黑白二分的敘事手法，探討各角色在道德灰色地帶的掙扎，辨析私刑行為與正義的關聯。這篇文章將深入分析《殺人者的難堪》影集中的角色發展和道德議題。
上一篇我們講到有執照跟沒執照不同的差異在哪，這篇要講當你進入諮商所後該做、保障雙方權益的事。
開始心理治療，在合規的心理諮商所會需要簽訂諮商同意書，當中規定雙方的權利義務與責任。例如個案想要自傷、傷害他人等行為，心理師是有責任義務需要通報的，這是為了保護個案，也是維護社會安全。
我們可以練習允許這些聲音都存在，並且分別好好照顧不同聲音的需求。
當我們對一個人看不順眼時，就很容易注意到對方言行不一的地方，明明要求別人不可以這麼做，但對方卻偏偏這麼做，因此我們會感到不滿或憤怒，認為對方「雙重標準」。
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還記得上到三階課程時，有個作業是老師請大家利用角色閘門、人生角色、察覺中心的一百二十種恐懼來解析自己的圖，我第二個跟老師說我想解自己的，解完老師問我，有對自己的圖有什麼看法？
但是身體呢，有時真實的反應卻讓頭腦產生批判。
然而我今天比較苦惱的是頭腦跟身體在打架，是需要調適的一天。
《橘色的馬》的是劉旭恭老師的繪本，走的不是寫實的手法，而是童趣卻扎實的圖畫，在鮮豔的色彩中，傳達溫暖卻踏實的追尋過程，讓讀者和橘色的馬，一起找到自己衷心懇切的兄弟。
可能包含敏感內容
國中二年級。
「小兔姬，幫忙帶客人去松之間。」
穿著一襲典雅和服的老闆娘花笠太太，要求著剛放學回到瀧澗館幫忙的小兔姬。
「我知道了。那麼請兩位客人隨我來。」
穿著國中生制服的小兔姬隨即指引這對夫妻，從大廳櫃台經過了長廊前往館內。
途經了伴手禮賣店，丈夫似乎有點興趣的開口詢問。
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＃
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