透過此課堂的講述與情境的演練增進職場的人際互動技巧,提高學生對於職場倫理的敏感度,了解未來可以對應的職業,培養團隊之間的合作、問題解決的能力。
我們從課堂中的討論,什麼是“爛草莓”和“慣老闆”去建構學生對於未來職場的想像,有學生認為,年輕人是爛草莓的代名詞,因為這個世代無法吃苦耐勞,而另一方面公司亦會感到頭痛,這是勞動者與雇主都需面對的問題,要如何帶領新人、如何在一份工作堅持。
我們亦討論了什麼是“爛草莓”?要如何定義“爛草莓”?
同學則紛紛表示班上的某位同學是爛草莓的代表,我問了:所以什麼樣的特質或令人覺得是爛草莓?總結了大家的回答,太過玻璃心,無法忍受在工作所受的挫折皆是爛草莓的特質。