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教室裡的哲思風景-從團體發言接納孩子的想法
閱讀時間約 2 分鐘
一般傳統的課堂上,不太鼓勵質疑,鮮少有機會可以說自己的想法,或許
是課堂中有太多進度之下而壓縮到時間,讓大家害怕提問,不想主動思考問題,
習慣遵循著所謂的「標準答案」,成人在不知不覺中扼殺兒童思考問題的機會,
同時也阻礙他們主動認識這個世界,我相信,在我們的生活之中,有許多有趣
的問題,但成人無法給予很良好的解釋,如果願意和孩子對話、交談,則會產
生很棒的思考及交流,這些將是孩童很好的養分,如此才能和世界、家庭、社
會做連結,而非馬庫色所說的「單面向」的人。
因教學的目的乃是幫助學生學會思維能力,陪他們思考自己的思考,而非
教導哲學知識,以課堂中的體驗,我很喜歡此一模式,因為每一個人的想法是
被尊重的,就算是很細微的問題也可以很熱烈的討論,在善意的環境下,每個
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