學畫畫|不要被手機限制了觀察力

閱讀時間約 1 分鐘
在教繪畫基礎時,大致上會依類別教學,例如一開始會先從基本型也就是立方體、球體、椎體等等先做基本功的訓練,再來進階一點會開始觀察植物的造型,再來就是難度更高的動物與人物的描繪訓練。
最近課程中要學生練習畫一棵樹,校園中有這麼多棵樹,但學生們卻畫不出來!在他們的作品中,我看到了各種奇形怪狀的樹,彷彿來到了愛麗絲夢遊仙境(天啊)。忍不住問:你們有認真的看過一棵樹嗎?得到的答案當然是沒有!那平常都是怎麼畫畫的呢?果然都是拜科技進化所賜,畫畫時隨時打開google圖片,滿滿的圖片任你選,不知不覺習慣了這種方便性,對於現實物的觀察力也就漸漸變弱了!
18世紀時畫家初次踏到戶外寫生,才真正地發現光影變化之美,不同時間不同季節環境都有不同的色彩面貌繽紛著這個世界,這正是印象派大師們帶給後世的新觀點,寫生活動也因此開始大鳴大放了起來。
於是,決定帶著這群沒見過『樹』的孩子們到校園裡寫生,多數同學都是第一次寫生,小組小組坐在大樹前面觀察樹幹與樹枝的造型、葉子與樹枝的關係以及要怎麼畫才能畫出樹叢的輪廓等等,實際觀察後才是真正的看見一棵樹,果然每個人畫的樹都變正常了!
認真的看著樹寫生中
回想自己在高中念美術班時,老師也都會在不同主題時帶著我們到校園各角落寫生,有時是畫樹,有時是畫建築,這些回憶都還歷歷在目,因為曾經很仔細觀察過才會真正的看見真實的樣貌,而這些圖像都會像是烙印在腦海中,豐富了我們的腦中圖庫,寫生,對於學畫畫的人而言是很重要的一環。
經過這一次寫生,彷彿也是打開了孩子們的眼界,才發現平時校園中的樹原來每一棵都長得不一樣是那麼特別!下課後還一直問說下次什麼時候還可以寫生?我想下次練習畫水果的時候就帶水果來邊畫畫邊野餐吧!偶爾到戶外上課也可以提升學習慾望呢!
相信自己的眼睛,並且用心去感受,寫生時得到的寶貴經驗值絕對是google圖片無法取代的。
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閱讀有感|0219日誌 在《讓寫作成為自我精進的武器》中,師北宸老師提到他隨身都會攜帶著紙筆,當和朋友聊天時聽到很特別的想法或觀點就會趕快拿出紙筆記錄下來,雖然這樣的舉動可能會嚇到朋友,但好的觀點不能只在聊天中溜走,紀錄下來待日後可以反覆咀嚼。
看到一個YouTuber薑餅資的分享,其中她說靠記錄生活,每天一個小故事,一年就有365個小故事,突然覺得持之以恆的龐大力量…
大多數人的工作型態大概就是朝九晚五的模樣,早上上班打卡,時間到了打卡下班,每個月月初領薪水,一年一年累積做下去,慢慢升到管理階級,受僱於人,時間由雇主掌控,薪資天花板同樣也由雇主掌控。這樣的生活型態是多數人的工作樣貌,好不好由自己定義,只是這樣的生活這樣的工作是自己真正想要的嗎?
兒童畫最主要的年齡是幼兒園中班到小學二年級這個階段,這個時期是很重要培養專注能力與對一件事的持久學習力的階段,在帶孩子們畫畫的過程中,常會遇到的狀況是孩子們沒辦法在同一件事情上專注太長的時間…
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想像一個情境,老師在台上滔滔不絕,學生在台下閉著眼點頭如搗蒜,這情境,不陌生,幾乎天天在發生……
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