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12/21 教練藏寶圖
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投資理財內容聲明
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- 方格子希望您能從這些分享內容汲取投資養份，養成獨立思考的能力、判斷、行動，成就最適合您的投資理財模式。
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重點摘要：
1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息
2.SEP 上修失業率預期，但快速的降息速率將有助失業率觸頂
3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎？
新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」，為了搭配這次的更新，我們推出首次貼文策展 ❤️
使用貼文功能並完成這次的指定任務，還有機會獲得富士即可拍，讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏！
今天又是備受挫折及打擊的一天。同事戲謔的說，喲!皮膚變好了耶，不過我還是不會跟你買的。
雖然是一句玩笑話，但在自己聽來卻是一種否定，心裡難過了一下，但沒有像過去一樣一直放在心上。簡單一句話卻能影響一個人這麼大「我想我們都該為自己說的話負責。」
從一開始就知道這條路並不好走，也知道唯有成果出來，別
這是我第一次在聖誕節其實在教會主日以及報佳音等活動中所享受的一份珍貴點心，在第二年「換到長老教會的第二年聖誕節其」才得知有許多口味的聖誕糕餅。
這糕餅長得像四方型的鬆餅有一隔一個方格的紋路，不過吃起來比鬆餅還要鬆軟，我吃到的好像牛奶的原味款，後來得知還有藍莓等等口味，也後來才得知有給教友與信徒訂製
1.車前草(牛舌、五根草、車輪草、蝦蟆衣)
2.龍葵(烏甜仔菜、天天果、苦葵、牛酸漿、水茄)
3.細葉碎米薺(蔊ㄏㄢˇ菜、山芫荽、田芥)
4.魚腥草(蕺ㄐㄧˊ菜、臭腥草)
5.巴西西蒙白地瓜
#野草除不盡~那就吃掉它
#教你認野菜
#吃草 #野菜料理
#神農嚐百草 #草藥
#您所不知的草知識
最近有些機會跟一些私人教練討論目前的現況與未來，特別是針對私人教練的高工時、低回報，以及性別優勢等議題，似乎他們已經在本身的職涯規劃上產生了一些隱憂，特別是針對未來的龐大不確定性。
教練活動是一個心智複雜的活動，除了要以很強的同理作為基礎、也要用引導，明確的操作心智模型，達成每個階段需要的目的。
對於教練本身應該要有的修煉，也包含了：教練必須有很強的自我察覺，以免掉入自己的原則，或是堅持自己的價值觀、自己的盲點。
教練服務框架的適用於廣泛的情境。我們可以依照許多各異的情境，提出我們有興趣解決的問題，並以這些問題，決定我們的教練定位與主題，舉例來說：
如何「刺激需求產生」、「有效的精準傳達教練服務的價值」、「建立可以揭露訊息的信任」會是在教練服務中的第一個門檻。
教練服務的進行，並非只是一對一的對談，而是整個教練期間的每分每秒（沒有在一對一的時間過程中，通常會有「作業」，平常就應該一直思考主題，才有辦法達成效果）。
對話是教練技術的核心：提出有效的問題，使對象深度思考（探索新的思考面向、自我察覺）。
1975年，在美國的高威藉由激勵、引導學生，使學生產生心態的轉變，以「非專業」背景，達成專業教練無法達成的教學效率。此後，相同的方法被企業使用，在接下來的20年，高威就成為一名企業教練，解決企業的問題，提升企業的績效為目的。
領導力是什麼，為何這個概念成為現在的重要的教練概念之一呢？
前十五分鐘的對話，我發現教練對象總對於過去現在所面臨的問題與過去探索經歷侃侃而談，也能很有脈絡的講出自己的想法，喜歡做什麼、想要做什麼、自己擅長什麼都能清楚的表達，也讓我一度認為，這樣的人，找到一個目標應該不是問題吧？
歐美、日本等國對印度佛教的歷史研究，不論考古還是文獻解讀，將逐漸讓一個東亞各國佛教徒千百年來習以為常的信念瓦解，那就是：東亞各國不少佛教徒會將大、小乘佛教的經典，當作是釋迦牟尼悟道以後所有言論的總和……
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3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
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這糕餅長得像四方型的鬆餅有一隔一個方格的紋路，不過吃起來比鬆餅還要鬆軟，我吃到的好像牛奶的原味款，後來得知還有藍莓等等口味，也後來才得知有給教友與信徒訂製
1.車前草(牛舌、五根草、車輪草、蝦蟆衣)
2.龍葵(烏甜仔菜、天天果、苦葵、牛酸漿、水茄)
3.細葉碎米薺(蔊ㄏㄢˇ菜、山芫荽、田芥)
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教練活動是一個心智複雜的活動，除了要以很強的同理作為基礎、也要用引導，明確的操作心智模型，達成每個階段需要的目的。
對於教練本身應該要有的修煉，也包含了：教練必須有很強的自我察覺，以免掉入自己的原則，或是堅持自己的價值觀、自己的盲點。
教練服務框架的適用於廣泛的情境。我們可以依照許多各異的情境，提出我們有興趣解決的問題，並以這些問題，決定我們的教練定位與主題，舉例來說：
如何「刺激需求產生」、「有效的精準傳達教練服務的價值」、「建立可以揭露訊息的信任」會是在教練服務中的第一個門檻。
教練服務的進行，並非只是一對一的對談，而是整個教練期間的每分每秒（沒有在一對一的時間過程中，通常會有「作業」，平常就應該一直思考主題，才有辦法達成效果）。
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1975年，在美國的高威藉由激勵、引導學生，使學生產生心態的轉變，以「非專業」背景，達成專業教練無法達成的教學效率。此後，相同的方法被企業使用，在接下來的20年，高威就成為一名企業教練，解決企業的問題，提升企業的績效為目的。
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