我對 00940 首日破發的感想
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Yahoo奇摩股市
1、首先，我不嘲笑，我中性看待
這應該是我第一次在臉書針對單一個 ETF 發文。我不嘲笑，不是因為有我認識的朋友有買，而是，那是市場商品的一種。沒有好壞，投資人知道自己在做什麼就好，今日破發不代表明天不會大漲
2、00940 成分股都沒有我的持股
因為 00939 和 00940 的成功募集引起熱議，然後出現抬轎說以及防抬轎策略的可能性機制。這些我都不關心，我持股不在 00 系列成分股，我本來就很專注於已經擁有的東西、我珍惜所有，我本就不大理會「身」外之物
3、00 系列是股市活水
我認同越來越多 ETF 是增加股市活水的說法，我願投資 00940 和其他 ETF 的夥伴們賺錢。在歐美 ETF 數量遠超過我國，ETF 是一種被動投資，能提供不少忙碌或想追求穩健的投資人更多選擇。也因為 ETF 的持續問世，資金活水將陸續挹注股市而使之熱絡，包括反向的也是。商品本身沒有優劣，真要說有問題的部分，應當是購買的人，這話帶有批評，請包涵
結束
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這裡是個集「股票投資」、「文字創作」和「享樂人生」的天地，希望承熙我自己的心得能帶給你幸福，當然包括有收入的幸福。2021/8 轉為全職投資寫作後的我，可望把相關心得統統給你知道~
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本篇參與的主題策展
前言
好不容易太座的帶狀泡疹稍微康復，上周開始，又輪到學徒我咳到腦瓜子疼，連整組心肝肺都快被淘出來了，實在沒辦法好好寫文章，在此跟各位讀者致歉。聽說小孩子的感冒病毒傳染給大人都特別的慘烈，這次我相信了。
紐西蘭南島短暫的夏天都到家門口了，望著屋外漂亮的景致，卻沒有精氣神好好出門踏青旅遊，
被巿場視為無風險利率的商品:短天期美債，竟然讓我在四個交易日嚐到了1.27%的跌幅，這究竟是怎麼回事呢!
最近，我注意到一些朋友投資國外的ETF，因為短期利益而選擇提前出場，這讓我感到困惑。當他們看到投資帳戶由虧轉盈時，忍不住提前獲利他们持有的股票。有時候，我難以理解為什麼有些人甚至連大盤型ETF無法長期持有，如果是單一個股或許能理解，因為單一股票的風險太高，訊息不對稱，缺乏優勢。
選擇性偏誤
近期有些投資達人表示，長期定期定額0050或0056兩者報酬差異不大，0056年化報酬率只輸給0050一點點，兩個可以一起投資。
大錯特錯！
這種定額定額的計算方式非常受後期短時間報酬的大幅影響（報酬順序風險），這部分也可參考《持續買進》的第15章"為什麼投資靠運氣"。
像是如果
前言
好不容易太座的帶狀泡疹稍微康復，上周開始，又輪到學徒我咳到腦瓜子疼，連整組心肝肺都快被淘出來了，實在沒辦法好好寫文章，在此跟各位讀者致歉。聽說小孩子的感冒病毒傳染給大人都特別的慘烈，這次我相信了。
紐西蘭南島短暫的夏天都到家門口了，望著屋外漂亮的景致，卻沒有精氣神好好出門踏青旅遊，
被巿場視為無風險利率的商品:短天期美債，竟然讓我在四個交易日嚐到了1.27%的跌幅，這究竟是怎麼回事呢!
最近，我注意到一些朋友投資國外的ETF，因為短期利益而選擇提前出場，這讓我感到困惑。當他們看到投資帳戶由虧轉盈時，忍不住提前獲利他们持有的股票。有時候，我難以理解為什麼有些人甚至連大盤型ETF無法長期持有，如果是單一個股或許能理解，因為單一股票的風險太高，訊息不對稱，缺乏優勢。
選擇性偏誤
近期有些投資達人表示，長期定期定額0050或0056兩者報酬差異不大，0056年化報酬率只輸給0050一點點，兩個可以一起投資。
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重點摘要：
1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息
2.SEP 上修失業率預期，但快速的降息速率將有助失業率觸頂
3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
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昨天晚上對發票!
我有對中一張中獎金額一千元的發票!
我無法確認!
還請儒儒過來幫我確認!
儒儒說對耶!
三、四月也對中一張兩百元發票!
那張發票我還沒去換!
好人真的有好報!
這篇文章將梳理目前我對寫作的功能的三個思考。
當我們一天充滿著寫作任務，總會某個時候失去幹勁。 這個時候，重新思考寫作對自己的意義是什麼，我覺得蠻重要的。 深度理解寫作的功能，則在執行不同的寫作的時候，也可以針對其目的，去設計相對應的文體，讓讀者能夠根據文章的功能迅速獲得價值。
一些論者為了反中、反共，把「魯迅」當成是兩者的化身，寫作態度不夠客觀。一些中國學者或出於崇敬，或想拉攏台灣知識人，或想利用「魯迅」作為溝通東亞各國左翼知識圈的橋樑，近乎無條件肯定魯迅，把他的作品當《聖經》一般宣傳。一些中國學者過於高估魯迅的思想境界。
親子共讀不是為了知識學習，而是大人透過繪本向嬰兒說話，讓她們感受到愛，這是一種心靈的連結，更是全家共享的快樂時光。
孩子可以感受到父母語調中的愛，以及依偎在懷中那種溫暖甜蜜的感覺。
(一)為什麼要親子共讀？
AB寶出生沒多久，蘊慧就開始抱著她們進行親子共讀，一直持續到上小學她們自
身為一個自詡為「開放教育」的教育工作者，過去的十數年之間，我一直致力於在課堂上避免單方面地制訂規則，好讓小孩有完全的自主動機。不過最近我的研究與實踐方向有了轉變，這學期開始，我進行了一個實驗……
同志議題若沒有充分進入教育體制，同志族群在求學過程被歧視、被傷害的命運難以避免，那些不確定自身性傾向的學生，在內心答案明朗之前，處境就像那些一開始清楚自己是同志的人。至於，那些一開始就明確知道自己是異性戀、從來沒有性傾向疑問的人，若要了解同性戀，學會如何與人家相處，很難不經歷犯錯、傷害別人的過程。
我打算在這兩三個月內，用幾篇文章來說明我想像中的自主學習模型，也是一種盡可能趨近學習者中心的教育模式。首先要談的是，怎麼樣的教育環境，對孩子習得在社會中生活的「基本能力」最有助益？
昨天在跟朋友聊這件事，順便也在這邊分享一下。認識我的人都知道，我對動物都還算有愛心（無論野生或家養），但我不會把動物叫做「主子」或「小孩」。
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