實習日誌113.03.26_我理解你，不代表我認同你
閱讀時間約 1 分鐘
【你踩線了】
今天透過夥伴們的分享，得知了早上發生的事件。幾個孩子們因為重回教室靠椅子比較慢下樓排隊，影響到全班的上課時間，因此被阿亮老師點出來用力提點了一番。『當孩子踩線了，就明快的讓他們知道，是你教他們如何和你、和夥伴相處的』。因為阿亮老師和孩子們間擁有富足的「愛的存款」，所以當阿亮老師嚴厲的和孩子們對話時，他們願意回以認真聆聽。
【我理解你，不代表我認同你】
許多人在和家人相處時，會不自覺地展現出最自在的樣子，當這樣的狀況出現在父母對孩子身上時，孩子們常常在無意間受到傷害，阿亮老師分享了他聽過的一個孩子話：「爸爸媽媽講話很酸，但他們也沒有錯，因為我知道他們是愛我的」這多麽令人心疼，父母的好意和愛，在這個孩子的眼中，有多沈重。
大人常因權威被挑戰，或是單純想要發洩情緒而罵人。有時，會不知道有多少次因為雞毛蒜皮的小失誤，被罵到不知所措，感覺就好像，他們都預知到我會犯錯，所以話就脫口而出，孰不知我只是吃完飯尿急先去上過廁所，一回來就被罵說怎麼不把碗收到廚房，我是不是只要有一個動作不如他們的意，不照他們想的做，就要被罵。但，當我照他們說的做了，他們就看不見我。我能理解他們的想法和做法，但我真的不認同，不想接受。大人們，能不能在說話前先好好看著我，有多麽努力的在讓自己進步；能不能在責怪我把盤子摔破前，先和我說一句：「有沒有受傷？」；能不能在我道歉後，問我一句：「你為什麼要這樣做？」；能不能不要在每次罵完我後，加上一句：「我是為你好」，我知道你們很好，但我不知道該怎麼做才是對你們好的，請有耐心的教教我吧，我也愛你們。
這世界不是缺少美，而是缺少發現
孩子每次犯錯，都是寶貴的成長機會
試著在他接住他吧，接住那個孩子
圖片為運動英文課上課畫面
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重點摘要：
1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息
2.SEP 上修失業率預期，但快速的降息速率將有助失業率觸頂
3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
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知識，是受教育需要傳遞的重要項目之一，但要如何傳遞？為何要傳遞？是我苦惱許久的問題，然而今天在實人發生的的棕長腳蜂事件與數學課觀課，為我解惑了不少，期許自己在未來能就此議題繼續探究。
【你有教育專業嗎？】
「我們是充滿愛的教育，但不是愛的教育。」充滿愛的教育有原則和界線，而非無止境的包容。原來在缺乏專業之下，愛的教育會變成以愛為名的教育，我回想起過往總會過度討好、過度同理學生，因此當學生不如我所預期時，我會陷入對自己的極度失望。其實，靠著熱情與直覺去對待孩子是危險的。
「追求公平」，乍聽之下合情和合理一句話其實隱藏著巨大的問題，在實人，我看見了許多並非追求「公平」，而是「公正」的場景，在今天被Tony老師點出來後更讓我清楚地看到，齊頭式平等絕非是在教育現場應該實現的價值，我們該追求的，是能考量個人狀況不同給出不同的幫助與引導的公正性思維。
嚴厲爸爸出現－有意識的使用＂罵＂
一早聽到阿亮爸爸用宏亮的聲音和大家問早，接下來的晨讀時光及排隊集合都和孩子們做了精神喊話！前提是彼此的關係是否建立在穩定＆良好狀態，可以理解孩子的行為，但不代表認同；遇到踩線狀況要立即處理，要求孩子們立即調整＆改善，訓練孩子們的團體意識．發揮團隊精神！
對話無效
昨日同理，今日整理
昨日的你如何被對待，今日你怎麼如此對待你的夥伴呢？
曉羽一早和曉昕上完運動英文課後有些情緒，回到教室的曉羽因為筆記本拿得較慢和曉祥一觸即發。曉祥：不想上課的話，那妳可以滾出去～（語帶玩笑），此時，Tony老師出現了。
還記得嗎？昨日分享曉祥一整天狀態不穩定，我們願意給昨日的
【先處理心情、再處理事情】
早上和實人老師、夥伴討論到如何處理學生的突發狀況，尤其是針對特殊孩子，老師分享完阿祥、天天的例子後，就引導到「先處理心情、再處理事情」的重要性，縱使有再多的是非對錯想要跟孩子說，也應該確認學生的狀態是否適合，任何的情緒都可能會讓學生無法接受進步的機會，甚至會讓老師有誤判
星期一症候群
又過了一星期看到孩子們，彼此之間更熟悉了一些，而星期一的症候群似乎在早晨閱讀
＆每日數學四題後更加明顯了些，幸好Tony老師細膩的察覺此況，趕緊將孩子們拉回軌
道並給予肯定：你們很不容易！現在還可以張開眼睛！可以去洗把臉，將精神找回來！
孩子們又打起精神許多：）
盡責的秘書
【你說，別人才懂你】
自然課，原本是要進行分組討論的時間，小蓁跟Tony老師說同組夥伴阿祥狀態不好，一直趴著也不願意討論，於是Tony老師過去確認阿祥的狀況，在見到阿祥狀態確實不好時，請阿祥說說自己目前的狀況，阿祥一開始不說，但Tony老師也說：「如果你不說，沒有人會知道你的狀況，就無法幫你」，阿
妳昨天怎麼沒有出現？今天一來就收到一些暖心問候，
沒想到孩子已經牢記每位練習生出現的日子，被記得的感覺，好棒：）
好有趣的日誌
今天隨機拿了幾本日誌觀看，剛好阿亮老師也來說明一些注意事項，但拿起筆的我總是愣了好幾秒才下手，字要不要糾正呢？要抓這麼嚴格嗎？還是看的懂就好…孩子看到自己的日誌被圈這
【該做什麼？還能做什麼？】
早上的運動英語課前往籃球場，進行傳球、攔截、投籃的練習，到了進行攔截的練習，阿漢因為非常興奮，於是把應該攔截下來的球擊打出去，不小心打到了小臻的臉，小臻當場痛到蹲下來哭，而阿漢也知道自己闖禍了，直接坐在地板上，愣住了。
當下我和LuLu老師確認完小臻的傷勢、讓他
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