是好是壞？
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是好是壞？
人一畢業就是跟錢息息相關⋯但學校怎麼不直接教賺錢！這個問題有人想過嗎？還是我吃飽太閒了🤣
教育的好處：
在不知道每個人未來發展時，「教育」使人可以站在數學、物理、國文⋯各方面“牛人”的肩膀上！讓人可以看的更遠～去創造一個又一個的不可能，為下一代紮根、為世界創造未來，畢竟「因材施教」這個方式⋯你當所有老師都是古代孔子嗎？🤣這樣的人五千年也才出現一個啊！所以不要期望每一個老師太高，不是每個老師都會反思，這樣是逼死他們⋯而且兩方所處得時空背景不一樣⋯現在體罰試試看🤣
教育的壞處：
的確！學習各種“牛人”知識也會對這些知識「深信不疑」，可是要知道所有事情沒有所謂的絕對，長期學習薰陶下可能會喪生懷疑的能力，而且會對師長的權威養成了服從的個性，以後長大面對不公平的事不會爭取！未來將失去很多東西⋯
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這篇文章討論了教育和智商之間的關係，以及在畢業時的成績和未來發展的重要性。文章提到了教育模式的問題以及智商與實際應用的關聯，並呼籲大家重新思考智商和成功之間的關係。
今天看到切老的貼文，心中感觸頗深，不禁回覆了一下。菁英教育如果成為未來的教育方向，無論是對學生還是家長來說，負擔都會越來越沉重。
再回頭看目前的情況，台灣真正的問題在於階級幾乎不再流動。孔子和孟子時期就非常強調教育的重要性，並認為教育是促進階級流動的最佳辦法。因為“有教無類，因材施教”可以給弱
教育需要有創新思考這一門課，培育出具有專業創新想法的人才，讓學生了解創新對企業的影響性，如何運用在各個產業，如何用在產品設計的創新、業務行銷的創新、生產流程的創新及各領域的創新。
有的人上課與學習是為了尋找同類並相互支持、增進彼此。
有的人上課則為了在課堂上與同類較勁以彰顯自己的優越。
參與共修學習是為了接觸自己眼界之外的人生百態、看見更多世間萬物風貌，以培養我們內在的謙遜與和善之心，而非增長桀驁不馴、不可一世的狂妄之心。
「我感覺上那些程度的課都在浪費時間跟錢...
親愛的讀者
感謝你提出這個深具挑戰性和意義的問題。學校的教育方式與職場需求之間的關係一直是個備受關注的話題。我將從幾個方面來探討這個問題，希望能為你提供一些有用的見解。
這一篇文章訴說很多事情…
賺錢不是唯一
但是
把唯一當成賺錢
就很糟糕
他用思考來概訴一個事情
賺錢是好事…但是好事不是只會賺錢，而是做花錢規劃…好比曾經提過的…家裡用給取獎勵機制，讓獎勵等於一個途徑…
再來是當身邊小孩子要獲取錢的時間點…初入社會以後的幫助、自己的營養品、兄弟和朋
學校與學習是不同的概念。學校提供方便的學習環境，但真正的學習之路可能在於生活中的點點滴滴。不要讓孩子的學習空間侷限在學校或3C產品裡，世界之大，充滿學習的機會。
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