【心得分享】創意思考工作坊是什麼啊?

2024/09/13閱讀時間約 3 分鐘

大家好，我是peggy，很快地來到了第二篇分享文，今天想要跟你們分享創意思考工作坊，內容會有工作坊介紹、個人心得和收穫及結論，如果對於創意思考感興趣的朋友們，或是想了解如何激發創意，歡迎你繼續看下去囉~

一、工作坊介紹

我參加的創意思考工作坊是由一個設計思考（Design Thinking）的組織舉辦，每月定期舉辦一次。每次課程內容都不盡相同，課程長度為3小時，安排在週六下午進行，採小班制教學，過程會有很多思考、交流的時刻。8月的工作坊地點距離信義安和捷運站僅需步行3分鐘，交通非常方便。

👉設計思考網站連結: https://www.designthinking.com.tw/

二、個人心得和收獲

在這次的創意思考工作坊中，查查老師以一個有趣的破冰活動拉開序幕。我們從紙飛機開始，老師請每位參與者將最近遇到的問題或注意到的社會問題寫在紙上，然後將紙折成飛機並拋向空中。接著，我們撿起他人的紙飛機，幫助解決對方的問題。

我提出的問題包括最近籌備的工作坊報名人數不足、時間管理、拖延症以及晚起。由於時間有限，夥伴選擇了報名人數少和拖延症這兩個問題進行討論。針對報名人數少的問題，夥伴建議提高曝光度，例如與學校或系學會聯繫，或在Accupass等平台上進行宣傳。至於拖延症，夥伴分享了她曾經也有類似的困擾，發現問題在於設定的目標過大，導致難以完成。如果將目標細分，每次完成一小部分，不僅有助於保持樂觀心態，執行力也會提高。例如: 這篇文章我是每天完成一部分，而不是要求自己在一天內寫完。

之後，我們將想要解決的問題寫在便利貼上，發現大家的問題非常多元，例如：如何發現自己的使命、如何讓人更有同理心、如何讓孩子減少使用3C產品等等。最終，我們五位夥伴加上講師，共計發想了32個問題，其中查查老師一人就寫下了近10個，令人佩服。正式開始發想前，查查老師提醒我們，在創意思考中設置規則有助於集中思考並提升發想效果，例如：內容限制、受眾限制和格式限制。

夥伴一起發想的問題💡

隨後，我們進行了一連串的IDEA發想、交流和碰撞。其中，讓我印象深刻的是“YES, AND”的練習。查查老師首先讓我們體驗討論和會議中常見的情境：“YES, BUT”或“NO, BUT”，這時大家互相吐槽彼此的想法。接著，我們進行了“YES, AND”的練習，感覺完全不同，我們互相聆聽並在對方的想法上進行補充，沒有批評，整個過程非常愉快。雖然我們才見面不久，但已經產生了團隊的向心力，這種感覺很奇妙。我特別喜歡這樣一起發想的時刻。此外，課程中還教了一些發想方法，如6–3–5、故事版和T-BAR等。簡單介紹6–3–5，通常由六個人組成，每個人提出 3 個方案，並傳遞提案紙給旁邊的人 5 次。不過，因為當天工作坊只有5人參加，所以我們調整成 5–3–4，這個各階段的數字可以自行更動，也可以4–2–3等。而T-BAR和故事版是透過圖像來呈現解決方案。