     用A做B，讓孩子了解單一項物品的變化性很大，不是只有單一個，可以加入其他的元素，創造更多不同的物品，每一個發明或產品背後一定有一個需求原因，除了探討可以做什麼以外，還可以討論這個發明，他的需求人物是誰呢?以及所創造出來物品的需求原因



親子與教育

學習

親子生活花絮，歷歷如在眼前，慢慢寫下寶貴親子相處花絮

『人、事、 時、地、物』主題為讓小朋友了解敘述內容重點拆解，了解其內容後，可帶孩子思考，形成原因背後之因素及條件，讓孩子了解用意。

時間能夠倒回嗎?

當然是不行，現在12/25，請問時間可以回到12/24嗎？「孩子們搖搖頭」

時間是會多出來的嗎?

時間不會多出來，而是一次一次安排出來的



累積的力量
當100本書只是用數字來述說時,其實只是數字
當100本書堆疊跟山高的時候,知識堆積就像一座山一樣高
利用文字與實際畫面連結,讓孩子真實感受堆積如山的知識畫面
孩子對「全部」完整認知，而非只看「局部」就下定論，奠定未來大局觀的基礎

本文介紹了『雖然......可是.......』這個句型的用法，以及如何讓孩子運用圖片來描述照片當下的感受。文章中還包括了句型的基本介紹、例句解析和練習題，以及孩子們的表達和課堂教材插圖。透過這個句型的實踐，能夠增強孩子的語言表達能力。

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「擴寫句子」，又稱為「擴句」或「擴寫」，是在簡短的句子中加入修飾、補充的部分，以使句子更具體、生動、形象。句子中的修飾部分主要包含三類描述性的形容詞，分別是「描述動作」、「描述神態」和「描述外表」
『孩子們透過實體的觸摸，比較兩者的差異，並學會用其他詞彙擴充句子』


此堂課介紹了幫助孩子認識和理解表情、聲音和情感的重要性，並提供了一些方法來增強孩子的情感認知和社交能力。

量詞的重要性
“請給我一把刀vs請給我一刀”少了一個量詞，意義就差異極大，在生活中，有些孩子對量詞的使用方式，無法真正理解，只能靠背誦或靠公式，其實只要讓孩子了解前因後果，就可幫著孩子使用量詞，量詞幫助孩子練習量感和量詞的用法，這是數學基礎中最重要的能力之一。



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教導孩童如何培養自主解決問題的能力，透過遇到日常生活的情境來啟發孩子思考解決方式，並進一步引導他們學習如何正確處理問題。

此堂課程，增加孩子前後順序的認知，讓他們理解『先......再........』是有先後順序
此方法任何學業上或是其目標設定都可使用，讓孩子知道先有怎樣的努力，再來才會有這樣的結果

親子共學語言班，是為了建構孩子語言邏輯思考而產生的共學班，在建構之前，大人也必須不斷學習事物的邏輯思維，才能一起有所成長