學習歷程實施至今，雖然立意良善，但許多學生仍質疑其實際效果，甚至擔心大學教授是否會真正閱讀。隨著108課綱的推行，我認為高中課程會越來越接近小型大學的模式吧？藉由多元選修課程，可以幫助學生在選組與修課的過程中逐步探索自己的興趣與專長，而不是人云亦云或者是急就章的作決定。

建立學習歷程，不僅有助於學生加深對人類各知識領域和大學科系之瞭解，也能幫助學生對未來學習有更清晰的規劃，進而在大學階段專注於培養專業知識與能力。

我在課程中結合職涯資源，希望學生從大一開始規劃四年學習藍圖，修課只是起點，在課程中學到基礎知能後，學生若能充分利用校內外資源，提升自我能力，對於 AI 時代更為重要。若能從高中就展開這樣的探索，將會更加有利於學生的未來發展。

學習歷程的真正價值在於透過實踐來認識自我。如果僅從「有沒有用」的角度來看待它，將錯失藉由增進對自我的瞭解對於人生進行長期規劃與讓自己更幸福的真正意義。

註：人類長久的疑問不就是到底人生的意義是什麼？到底什麼才是快樂嗎？錢越多的人就越快樂嗎？