雙語教學行不行？知能與實務(林慧茹)
2 位追蹤者
雙語教學行不行？知能與實務(林慧茹)
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－第一線的教師與研究者（具教授幼兒園、中小學生、大學生、研究所及資深公民的多年經驗）堅持與關注最新的教學議題與研究（英語、雙語教學、專業學科教學） －全英語諮詢顧問與講者 －雙語諮詢輔導 －服務學習特優教師 － 藉由第一手的教學及研究經驗為教育盡點力，讓師生及家長對於相關議題有正確的認識與瞭解。
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由新到舊
—班級經營的第一步：說明課綱與學習目標
對許多老師及學生來說，開學第一週最常見的安排就是「課綱」的說明與介紹，但這也是最容易被忽略、最常「講過就算」的一件事。
雙語教學的重點還是在學習內容，但因為學習內容是透過語言而學習，所以語言的「運用」能力不能忽視。重點是語言的運用能力不是光看語文考試檢定成績就能夠判斷的，所以需要其他的佐證資料。
類似的道理--
又到了大學面試高中生的時候了，新聞寫有些美國大學開始恢復要求學生繳交 SAT (類似高中學測)的
「帶大學生去當志工？現在學生很難帶耶，現在大學生只想玩，而且你學生會教嗎？」
「弱勢學生想學嗎？他們在學校的英文課都學不好了，何必浪費時間教他們？」
