為失智長者藝術活動之課程設計理念

2013年11月22日第二次的活動

     早期國內、外教育學者、專家們，長期致力於研究如何透過藝術的教育來增進學童的學習能力；因為繪畫可

以以色彩、線條、筆觸，在紙上透露一個人的個性、情緒等比較難以以言語表達的內在意識。

    經由長時間、眾多專家們的有系統的記錄，進而將研究並統計各個年齡層兒童該有的繪圖表現作一完整整理

發表。從這報告，我們可以比對自已所輔導的學員該畫作者的智力年齡。

課程設計理念：

1.   以同樣的理念做第二次活動，想藉著藝術活動讓長者們的學習意願不消退。

2.   有長者反應會弄髒手，這與在做兒童繪畫時熱烈、忘我、釋放，全然不同反映。這讓我學習到，無論失智長

者喪失多少記憶，他們沒有失去他們的本質與尊嚴；所以活動時志工們以先生、老師尊稱這裡的失智長者。

3.   還是以三原色來認識顏色的組合，這次以海綿為作畫工具。