「老師，為什麼有些人的聲音聽起來特別好聽？是天生的嗎？」學生小凌坐在琴房裡，滿臉疑惑地問。
老師笑了笑，放下手中的筆記本：「這問題很有趣。你覺得怎樣的聲音算好聽？」
小凌想了想：「嗯……像是有些歌手的聲音，低音很厚，高音又亮，感覺很飽滿，不會刺耳，也不會悶悶的。」
「沒錯，這種聲音通常有個共通點。」老師指了指鋼琴：「你知道泛音是什麼嗎？」
「大概知道一點，就是一個音裡面還有很多小音？」小凌歪著頭說。
「對，就是這樣。」老師點點頭，輕輕按下中央C：「我們聽到的每個音，其實不只是單純的一個頻率，而是由許多泛音組成的。如果一個聲音的泛音結構完整，它的頻譜上會呈現出低頻到高頻一座座排列成山的共振峰，且形成多座山峰，像是一個連綿起伏的山脈。這樣的聲音聽起來就會立體、通透、有深度，這就是一般人所謂的”共鳴”。」
小凌恍然大悟：「所以好聽的聲音不只是音高對了，還要讓這些山峰多一點？」
「對，但泛音多寡，跟你的發聲方式有很大關係。」老師站起來，示範地深吸一口氣，然後唱了一個長音：「啊——」聲音渾厚而飽滿，音色明亮卻不刺耳，帶著豐富的層次感。
「哇！老師的聲音聽起來又圓潤、又亮響哦！」小凌驚嘆道。
「這跟發聲時的『開放度』有關。」老師指了指自己的喉嚨：「當舌咽部的空間放開，咽喉不緊繃，聲帶就能自由振動，產生更多高頻泛音。相反地，如果咽喉太緊，聲帶被壓迫，聲音就會變得緊、悶、或者刺耳。」
小凌試著模仿老師的發聲，但聲音還是有些緊。老師笑著說：「不同的唱腔，對口腔內部的形態和張力要求不同。例如，有些唱腔強調咽腔收窄，有些則要求口腔擴張，舌頭的位置也會有所不同。但不管是哪種唱腔，當這種唱法被認為『好聽』時，通常仍然具備完整的泛音結構，也就是我們所說的『共鳴』。」
他接著解釋：「當我們說一個聲音有『胸腔共鳴』、『口腔共鳴』或是『頭腔共鳴』，其實指的是這些共振峰中的某些頻段特別被突顯，或是不同頻段的聲量比例組合不同，從而形成不同的共鳴感受。例如，低頻共振峰較突出的聲音，會讓人覺得渾厚溫暖；中頻能量較多的聲音，會顯得飽滿集中；而高頻泛音豐富的聲音，則帶來明亮、穿透力強的感覺。」
小凌點點頭：「所以關鍵是找到那個平衡，讓聲帶自由振動，同時調整共鳴的方式？」
「沒錯！」老師微笑著說：「當你掌握了這個技巧，不管唱什麼風格，都能找到讓聲音聽起來更飽滿、更具吸引力的方法。」
小凌深吸一口氣，試著放鬆喉嚨，慢慢唱出一個音。這一次，聲音比剛才更加通透了。
老師點點頭：「對，就是這樣。共鳴不是某種固定的聲音，而是一種聲音運作的方式。當你找到這種方式，你的聲音就會擁有一種超越個人口味的吸引力。」
小凌的眼睛亮了起來，他知道，自己正朝著「好聽的聲音」邁進。
~~~~~~~
課程詳情~ https://pse.is/583cx5
~~~~~~~
視訊個人課
量聲訂製自己需要的發聲課程，或是”開發人聲質量域”的基礎內容
~~~~~~~
或想跟河西羊老師聊聊自己的需要，請私訊，加入後請按下”聊天”哦!
~~~~~~~
查看洞察報告和廣告
讚
留言
分享
