#水澤文具店 在圖書館意外看到的，有文具、有書店？原以為幫人寫客制小說，可以看到小說內容，而以為可以看到很多故事？結果似乎不是這麼一回事。
一個熱愛棒球的少年，因為意外傷了腿，只能黯淡的繼承爺爺過世後的文具店。一開始遇上一個想當小學老師，但卻考不上證照、被家長及主任質疑的女主角，故事意外展開。
文具店門口貼著「購買筆和文具店的顧客，只要您有需要，我會為您寫個故事。客制小說。」
《一想到或許我該走別條路，我現在做的或許是錯的，我就越來越無法行動。儘管造成其他人許多困擾，也受盡責罵，我還是死命抓著這份工作不放，我懷疑這樣做有意義嗎？》 #水澤文具店
女主角 栞 就是這樣困擾著，升上下一個學年，明明沒考過證照，但因為學校缺人而續聘；被家長們當面說不適任、學生上課吵鬧壓不下來；主任好心建議她換個工作。到底要不要繼續下去？
男主角 龍臣 寫給她的客制小說，我沒看到，但似乎只是在陳述她努力考證照、辛苦備課、為學生挑選文具的興奮。讀完這樣的故事，就像龍臣說的「我不可能改變現狀」，那到底能改變什麼？
《原來我並不想放棄。
她想要的是肯定自己的話語，想要的是許可。允許她即使不被其他人認同，還是可以不顧一切地緊抓著夢想不放。》 #水澤文具店
其實，龍臣寫的故事並不特別，平淡、但是「專為一人」而寫。他會去了解這個人、去查閱書籍、平實地寫出來。就像是把心聲寫出來。客觀地、第三人稱的視角、寫著過去、現在，並不一定有未來。畢竟，他無法改變一切，他能做的頂多是把寫有故事的筆記本給他而已。有可能筆記本的未來，是空白的，是夢寐以求的，抑或是無限可能。
《人之所以煩惱，大抵上是因為已經對於最後的答案與必須採取的行動有定見了。只不過，在搞懂這點之前格外痛苦。你寫的故事賜予人走過那段過程的勇氣，使人明白自己想要相信的是什麼。即使你寫的故事無法改變現實也沒關係。》 #水澤文具店
故事，就是這樣，之所以存在。
#2025寫作 3
#水澤文具店 在圖書館意外看到的，有文具、有書店？原以為幫人寫客制小說，可以看到小說內容，而以為可以看到很多故事？結果似乎不是這麼一回事。
一個熱愛棒球的少年，因為意外傷了腿，只能黯淡的繼承爺爺過世後的文具店。一開始遇上一個想當小學老師，但卻考不上證照、被家長及主任質疑的女主角，故事意外展開。
文具店門口貼著「購買筆和文具店的顧客，只要您有需要，我會為您寫個故事。客制小說。」
《一想到或許我該走別條路，我現在做的或許是錯的，我就越來越無法行動。儘管造成其他人許多困擾，也受盡責罵，我還是死命抓著這份工作不放，我懷疑這樣做有意義嗎？》 #水澤文具店
女主角 栞 就是這樣困擾著，升上下一個學年，明明沒考過證照，但因為學校缺人而續聘；被家長們當面說不適任、學生上課吵鬧壓不下來；主任好心建議她換個工作。到底要不要繼續下去？
男主角 龍臣 寫給她的客制小說，我沒看到，但似乎只是在陳述她努力考證照、辛苦備課、為學生挑選文具的興奮。讀完這樣的故事，就像龍臣說的「我不可能改變現狀」，那到底能改變什麼？
《原來我並不想放棄。
她想要的是肯定自己的話語，想要的是許可。允許她即使不被其他人認同，還是可以不顧一切地緊抓著夢想不放。》 #水澤文具店
其實，龍臣寫的故事並不特別，平淡、但是「專為一人」而寫。他會去了解這個人、去查閱書籍、平實地寫出來。就像是把心聲寫出來。客觀地、第三人稱的視角、寫著過去、現在，並不一定有未來。畢竟，他無法改變一切，他能做的頂多是把寫有故事的筆記本給他而已。有可能筆記本的未來，是空白的，是夢寐以求的，抑或是無限可能。
《人之所以煩惱，大抵上是因為已經對於最後的答案與必須採取的行動有定見了。只不過，在搞懂這點之前格外痛苦。你寫的故事賜予人走過那段過程的勇氣，使人明白自己想要相信的是什麼。即使你寫的故事無法改變現實也沒關係。》 #水澤文具店
故事，就是這樣，之所以存在。
#2025寫作 3