之前坐車的時候突然靈光一閃，感覺很多作家的本業是老師，不只是因為作息穩定，更是因為教學本身就是一種敘事。

在公立學校實習到現在，教歷史對我來說也像是敘事一樣，雖然教學與寫小說還是有差異，但透過自己的方式詮釋資訊本身就是一件有趣的事。

課程開頭需要引起學生的學習動機，套在小說裡面就像是黃金三章一樣；引起動機後，要以趣味與邏輯並重的方式講述豐富的知識，套在小說裡面就像是鋪陳的部分；而最後，不論教學還是小說，在敘事的最後都必須為這段過程賦予意義，引人思考也好，令人感動也好，才能讓學生和讀者對這段敘事記得長久。

要照著課本教這一點，既是優勢也是限制。於教學來說，我還是希望學生能牢牢記住課堂上的東西，不要浪費我和他們自己的時間。這個時候課本的存在就很重要，不得不說，課本的存在確實能某種程度上提高教學品質。

然而當課本編得很爛或是非得趕進度時，就會錯過很多這個科目真正有趣的地方，所以授課教師的裁量與權衡就特別重要。

說起來，我能對於「教學」這件事侃侃而談，這是不是代表我對自己負責的學科充滿熱情，非常深愛歷史呢？

嗯，還真的沒有。

老實說我並不是特別喜歡歷史。喜愛程度大概如下：

想做一輩子的事情＝寫小說＞＞＞教學＞＞＞＞歷史＞其他沒感覺的東西

可以發現歷史好像被排在有點後面。

因緣際會看見展覽或是古蹟時，或許能對著說明文字品味一番，但如果讓我選擇休閒娛樂，歷史相關知識完全不在我的選項中。

然而我認為一個想寫小說寫一輩子的人，終究需要擁有另一門專業充實自己，從這個角度來說，我認為能大程度幫助寫作的「歷史」，以及刺激我充實歷史知識的「教學」，對寫作都是有益的。

不僅如此，當我開始需要充實知識，以完成一堂符合我敘事美學（？）的課程時，又會提升我對歷史的專注與興趣。不得不說，備課了無進度時很痛苦，但靜下心來吸收新知、研讀資料的感覺，還是很充實的。

總而言之，教學對我來說就像是寫小說一樣，都是在創造屬於自己的敘事。在日常生活之中，還有哪些事情讓你聯想到寫作或敘事呢？歡迎大家留言分享！