Top 5
面對著平板，小一的長子正在興奮和爺爺視訊，要展現復原魔術方塊的技術。爺爺在鏡頭的另一頭，微笑地看著這場表演。然而，最後仍是功敗垂成。「再給我一次機會！」兒子不肯放棄，拚命要把魔方復原，然而，給了三五次機會後，仍然失敗了。
兒子們非常喜歡競爭，雖然我們一再強調：「合作才是最重要的，請互相幫忙。」孩子們仍然每天爭強好勝，比賽誰先吃完飯、誰先衝到洗澡間、誰先刷完牙、誰扔東西較高等等。
如果是正向的競爭，倒也罷了，但如果只是比拚速度，有時事情並沒有做好，反而會花更久的時間。
曾經身為男孩的爸爸表示：「男孩子天性就是喜歡競
這本書提供手足教養建議，但部分建議過於理想化，例如父母同時照顧二寶並與大寶互動，或忽視家裡凌亂。有經驗的父母可能較易執行書中建議，例如記錄孩子善意互動，鼓勵分享與表達善意，並避免隔離孩子，改採平和教養。新手父母則可能較難做到。
本文探討了母親在婚姻和家庭生活中犧牲奉獻的議題，並以《解憂雜貨店》小說中小偷的故事為例，反思付出的意義與愛的真諦。文章指出，母親的付出不應只是為了得到感謝，而應該在付出的過程中體會到愛的價值和美好，如此才能避免人際間的怨毒。
孩子搶玩具是許多家長都會遇到的困擾，本文作者分享如何教育孩子理解「不好的習慣」與「不對的行為」的差別，避免孩子持續搶奪他人物品。透過深入淺出的說明與提問，讓孩子漸進式學習尊重他人、遵守規範的重要性。
忙碌的現代生活中，我們習慣追求效率，但有時，放慢腳步，享受過程中的樂趣，也是一種重要的生活哲學。本文作者以親自挑選孩子拖鞋的經驗，闡述了「慢」的美好，以及在看似「浪費時間」的過程中，體會親情與自我的滿足。
面對著平板，小一的長子正在興奮和爺爺視訊，要展現復原魔術方塊的技術。爺爺在鏡頭的另一頭，微笑地看著這場表演。然而，最後仍是功敗垂成。「再給我一次機會！」兒子不肯放棄，拚命要把魔方復原，然而，給了三五次機會後，仍然失敗了。
兒子們非常喜歡競爭，雖然我們一再強調：「合作才是最重要的，請互相幫忙。」孩子們仍然每天爭強好勝，比賽誰先吃完飯、誰先衝到洗澡間、誰先刷完牙、誰扔東西較高等等。
如果是正向的競爭，倒也罷了，但如果只是比拚速度，有時事情並沒有做好，反而會花更久的時間。
曾經身為男孩的爸爸表示：「男孩子天性就是喜歡競
這本書提供手足教養建議，但部分建議過於理想化，例如父母同時照顧二寶並與大寶互動，或忽視家裡凌亂。有經驗的父母可能較易執行書中建議，例如記錄孩子善意互動，鼓勵分享與表達善意，並避免隔離孩子，改採平和教養。新手父母則可能較難做到。
本文探討了母親在婚姻和家庭生活中犧牲奉獻的議題，並以《解憂雜貨店》小說中小偷的故事為例，反思付出的意義與愛的真諦。文章指出，母親的付出不應只是為了得到感謝，而應該在付出的過程中體會到愛的價值和美好，如此才能避免人際間的怨毒。
孩子搶玩具是許多家長都會遇到的困擾，本文作者分享如何教育孩子理解「不好的習慣」與「不對的行為」的差別，避免孩子持續搶奪他人物品。透過深入淺出的說明與提問，讓孩子漸進式學習尊重他人、遵守規範的重要性。
忙碌的現代生活中，我們習慣追求效率，但有時，放慢腳步，享受過程中的樂趣，也是一種重要的生活哲學。本文作者以親自挑選孩子拖鞋的經驗，闡述了「慢」的美好，以及在看似「浪費時間」的過程中，體會親情與自我的滿足。
依據哈佛教授夏爾的研究，孩子的閱讀能力可分為學習閱讀和從閱讀中學習兩個階段。本文介紹了三個識字階段及相應的優質書籍推薦，涵蓋了從1年級到8年級的多款圖書，包括《水墨漢字繪本》、《哈利波特》系列和《刺客列傳》等。這些書單旨在幫助父母選擇適合孩子年齡及識字能力的閱讀材料，促進孩子的閱讀興趣與學習成效。
《阿蓮娜、老鼠和巨貓》是一個訴說勇敢和麵對恐懼的故事。故事中描述了阿蓮娜、老鼠和巨貓之間的故事。這本繪本適合4歲以上的幼兒或兒童。故事將內心恐懼具象化，使讀者真實感受到恐懼慢慢變大，而面對時其實又沒那麼可怕的過程。
家裡五歲次子近日說出令人噗嗤的話：「我好懷念小時候，小時候什麼都不用做。」
深入了解，才得知他很不喜歡自己穿鞋，自己裝餐具…等。
偶然在架上看到這本書，看到其中良好的寓意，立時借了回家。
這本書的大意是主角小蝌蚪有一段幸福的童年，但有一天他發現自己長出了手腳，他大為震驚之下，表示他不想長大…
《我真的真的很急》在說主角小嬰猴出門前忘了上廁所，忽然一陣尿意襲來，但找不到廁所，會發生什麼事呢？
這是一本非常真實、貼近幼兒生活的繪本。每個正在戒尿布或戒完尿布的幼兒，對這本繪本應該都能感同身受：已經沒有尿布的幫忙，萬一出門前忘記上廁所，出去就糟了！
依據哈佛教授夏爾的研究，孩子的閱讀能力可分為學習閱讀和從閱讀中學習兩個階段。本文介紹了三個識字階段及相應的優質書籍推薦，涵蓋了從1年級到8年級的多款圖書，包括《水墨漢字繪本》、《哈利波特》系列和《刺客列傳》等。這些書單旨在幫助父母選擇適合孩子年齡及識字能力的閱讀材料，促進孩子的閱讀興趣與學習成效。
《阿蓮娜、老鼠和巨貓》是一個訴說勇敢和麵對恐懼的故事。故事中描述了阿蓮娜、老鼠和巨貓之間的故事。這本繪本適合4歲以上的幼兒或兒童。故事將內心恐懼具象化，使讀者真實感受到恐懼慢慢變大，而面對時其實又沒那麼可怕的過程。
家裡五歲次子近日說出令人噗嗤的話：「我好懷念小時候，小時候什麼都不用做。」
深入了解，才得知他很不喜歡自己穿鞋，自己裝餐具…等。
偶然在架上看到這本書，看到其中良好的寓意，立時借了回家。
這本書的大意是主角小蝌蚪有一段幸福的童年，但有一天他發現自己長出了手腳，他大為震驚之下，表示他不想長大…
《我真的真的很急》在說主角小嬰猴出門前忘了上廁所，忽然一陣尿意襲來，但找不到廁所，會發生什麼事呢？
這是一本非常真實、貼近幼兒生活的繪本。每個正在戒尿布或戒完尿布的幼兒，對這本繪本應該都能感同身受：已經沒有尿布的幫忙，萬一出門前忘記上廁所，出去就糟了！
《生活槓桿》一書探討如何以最少心力獲得最大產能的生活哲學，本文針對書中觀點提出質疑，並加入個人反思。首先，針對書中「工作即生活」的觀點，質疑其是否鼓勵拼命工作，並探討老人後悔的真正原因可能並非工作本身，而是缺乏人際關係或人生享受。其次，肯定書中關於創業方向的分析，即服務與解決困難，並提出四種可行方向
EQ是領導力的關鍵，本文探討EQ的五大內涵：自我認知、自我規範、驅動力、同理心和社交技巧，並指出高EQ的管理者能超越年度盈餘目標20%。文中也強調EQ是可以學習的，並以職場領導者為例，說明情緒管理的重要性，以及衝動型領導者如何不利於團隊發展和人才留任。
《生活槓桿》一書探討如何以最少心力獲得最大產能的生活哲學，本文針對書中觀點提出質疑，並加入個人反思。首先，針對書中「工作即生活」的觀點，質疑其是否鼓勵拼命工作，並探討老人後悔的真正原因可能並非工作本身，而是缺乏人際關係或人生享受。其次，肯定書中關於創業方向的分析，即服務與解決困難，並提出四種可行方向
EQ是領導力的關鍵，本文探討EQ的五大內涵：自我認知、自我規範、驅動力、同理心和社交技巧，並指出高EQ的管理者能超越年度盈餘目標20%。文中也強調EQ是可以學習的，並以職場領導者為例，說明情緒管理的重要性，以及衝動型領導者如何不利於團隊發展和人才留任。
本文探討「生存」、「生活」、「生命」三者之間的差異，作者從自身經歷出發，分享在不同階段對三者理解的轉變。童年時期，作者主要著重於「生存」，為滿足父母期待而努力；生育後，體會到「生活」的真諦，專注於與孩子相處的點滴；最後，作者對「生命」的理解上升到更深層次的哲學思考，包含身體層面和靈性層面的生命意義。
作為躁鬱症病友，作者提出四點給鬱期朋友的重要建議：一、慎選朋友，遠離煽風點火的人，避免情緒惡化；二、興趣喪失時維持最低限度的接觸，例如觀看相關影片或聽 podcast；三、若浮現輕生念頭，嘗試找出背後的原因，重建價值感並保守自己的心；四、留意聆聽的音樂與接觸的內容，避免加劇負面情緒。
忙碌的現代生活中，我們習慣追求效率，但有時，放慢腳步，享受過程中的樂趣，也是一種重要的生活哲學。本文作者以親自挑選孩子拖鞋的經驗，闡述了「慢」的美好，以及在看似「浪費時間」的過程中，體會親情與自我的滿足。
你的想法，是「觀點」，還是「事實」？----這是《底層邏輯》裡提到的。
在檢視自己生活的時候，我發現「觀點」還是「事實」，我已是分不清楚的。例如，和配偶爭執的時候，會擴大的認為對方否定自己的看法，就等於對方否定我整個人的價值，又等於對方不愛我。
這不是事實，我沒有任何證據可以證明對方「不愛我」，
從小學三年級開始自傷，到29歲才戒除，作者分享長達20年的自傷心路歷程，以及最終透過自我對話與信念改變克服自傷的經驗。文章探討青少年自傷原因，並提供寶貴的心靈療癒啟示。
本文探討「生存」、「生活」、「生命」三者之間的差異，作者從自身經歷出發，分享在不同階段對三者理解的轉變。童年時期，作者主要著重於「生存」，為滿足父母期待而努力；生育後，體會到「生活」的真諦，專注於與孩子相處的點滴；最後，作者對「生命」的理解上升到更深層次的哲學思考，包含身體層面和靈性層面的生命意義。
作為躁鬱症病友，作者提出四點給鬱期朋友的重要建議：一、慎選朋友，遠離煽風點火的人，避免情緒惡化；二、興趣喪失時維持最低限度的接觸，例如觀看相關影片或聽 podcast；三、若浮現輕生念頭，嘗試找出背後的原因，重建價值感並保守自己的心；四、留意聆聽的音樂與接觸的內容，避免加劇負面情緒。
忙碌的現代生活中，我們習慣追求效率，但有時，放慢腳步，享受過程中的樂趣，也是一種重要的生活哲學。本文作者以親自挑選孩子拖鞋的經驗，闡述了「慢」的美好，以及在看似「浪費時間」的過程中，體會親情與自我的滿足。
你的想法，是「觀點」，還是「事實」？----這是《底層邏輯》裡提到的。
在檢視自己生活的時候，我發現「觀點」還是「事實」，我已是分不清楚的。例如，和配偶爭執的時候，會擴大的認為對方否定自己的看法，就等於對方否定我整個人的價值，又等於對方不愛我。
這不是事實，我沒有任何證據可以證明對方「不愛我」，
從小學三年級開始自傷，到29歲才戒除，作者分享長達20年的自傷心路歷程，以及最終透過自我對話與信念改變克服自傷的經驗。文章探討青少年自傷原因，並提供寶貴的心靈療癒啟示。
本文探討「生存」、「生活」、「生命」三者之間的差異，作者從自身經歷出發，分享在不同階段對三者理解的轉變。童年時期，作者主要著重於「生存」，為滿足父母期待而努力；生育後，體會到「生活」的真諦，專注於與孩子相處的點滴；最後，作者對「生命」的理解上升到更深層次的哲學思考，包含身體層面和靈性層面的生命意義。
作為躁鬱症病友，作者提出四點給鬱期朋友的重要建議：一、慎選朋友，遠離煽風點火的人，避免情緒惡化；二、興趣喪失時維持最低限度的接觸，例如觀看相關影片或聽 podcast；三、若浮現輕生念頭，嘗試找出背後的原因，重建價值感並保守自己的心；四、留意聆聽的音樂與接觸的內容，避免加劇負面情緒。
本文探討「生存」、「生活」、「生命」三者之間的差異，作者從自身經歷出發，分享在不同階段對三者理解的轉變。童年時期，作者主要著重於「生存」，為滿足父母期待而努力；生育後，體會到「生活」的真諦，專注於與孩子相處的點滴；最後，作者對「生命」的理解上升到更深層次的哲學思考，包含身體層面和靈性層面的生命意義。
作為躁鬱症病友，作者提出四點給鬱期朋友的重要建議：一、慎選朋友，遠離煽風點火的人，避免情緒惡化；二、興趣喪失時維持最低限度的接觸，例如觀看相關影片或聽 podcast；三、若浮現輕生念頭，嘗試找出背後的原因，重建價值感並保守自己的心；四、留意聆聽的音樂與接觸的內容，避免加劇負面情緒。
《生活槓桿》一書探討如何以最少心力獲得最大產能的生活哲學，本文針對書中觀點提出質疑，並加入個人反思。首先，針對書中「工作即生活」的觀點，質疑其是否鼓勵拼命工作，並探討老人後悔的真正原因可能並非工作本身，而是缺乏人際關係或人生享受。其次，肯定書中關於創業方向的分析，即服務與解決困難，並提出四種可行方向
《生活槓桿》一書探討如何以最少心力獲得最大產能的生活哲學，本文針對書中觀點提出質疑，並加入個人反思。首先，針對書中「工作即生活」的觀點，質疑其是否鼓勵拼命工作，並探討老人後悔的真正原因可能並非工作本身，而是缺乏人際關係或人生享受。其次，肯定書中關於創業方向的分析，即服務與解決困難，並提出四種可行方向
