本學期的鈍劍課主要架構從兒童選手的基礎個別課升級到青少年選手的個別課。
主要架構分為熱身、主題(4.6.7.8分位的延伸)與結尾。這學期新增的是更多的架劍以及新增甩劍的動作。
本學期的鈍劍課主要架構從兒童選手的基礎個別課升級到青少年選手的個別課。
主要架構分為熱身、主題(4.6.7.8分位的延伸)與結尾。這學期新增的是更多的架劍以及新增甩劍的動作。
SABRE Teaching method for beginner 11-18
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SABRE Teaching method for beginner 1-10
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EPEE Teaching method for beginner 11-20
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一年級的課程雖然基礎，但扎實，讓我收穫滿滿。
一年級上學期每週有一堂擊劍理論課、一堂擊劍術科課。由2004年奧運男子軍刀銀牌得主Nemcsik Zsolt擔任主教練，我們在理論課中學習擊劍教學的理論，包括個別課與團體課的教法與差異；擊劍規則。術科課包含熱身、遊戲、伸展、基本腳步、手部動作的系統化。
一年級的課程雖然基礎，但扎實，讓我收穫滿滿。
一年級上學期每週有一堂擊劍理論課、一堂擊劍術科課。由2004年奧運男子軍刀銀牌得主Nemcsik Zsolt擔任主教練，我們在理論課中學習擊劍教學的理論，包括個別課與團體課的教法與差異；擊劍規則。術科課包含熱身、遊戲、伸展、基本腳步、手部動作的系統化。
本學期的鈍劍課主要架構從兒童選手的基礎個別課升級到青少年選手的個別課。
主要架構分為熱身、主題(4.6.7.8分位的延伸)與結尾。這學期新增的是更多的架劍以及新增甩劍的動作。
本學期的鈍劍課主要架構從兒童選手的基礎個別課升級到青少年選手的個別課。
主要架構分為熱身、主題(4.6.7.8分位的延伸)與結尾。這學期新增的是更多的架劍以及新增甩劍的動作。
SABRE Teaching method for beginner 11-18
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SABRE Teaching method for beginner 1-10
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EPEE Teaching method for beginner 11-20
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一年級的課程雖然基礎，但扎實，讓我收穫滿滿。
一年級上學期每週有一堂擊劍理論課、一堂擊劍術科課。由2004年奧運男子軍刀銀牌得主Nemcsik Zsolt擔任主教練，我們在理論課中學習擊劍教學的理論，包括個別課與團體課的教法與差異；擊劍規則。術科課包含熱身、遊戲、伸展、基本腳步、手部動作的系統化。
一年級的課程雖然基礎，但扎實，讓我收穫滿滿。
一年級上學期每週有一堂擊劍理論課、一堂擊劍術科課。由2004年奧運男子軍刀銀牌得主Nemcsik Zsolt擔任主教練，我們在理論課中學習擊劍教學的理論，包括個別課與團體課的教法與差異；擊劍規則。術科課包含熱身、遊戲、伸展、基本腳步、手部動作的系統化。