在青澀的年紀，我們交往、我們相知、我們相惜、我們相戀。
你走進了我那幽暗的房間，幫我點燃一盞燭火；你總是知道我在那個沒人懂得世界裡，我有多努力。
因此，我也走進了你的世界，知道你多麼努力撐著生活中的不容易。
那段時間，真的很快樂，因為你總是在我哭泣時，幫我逝去臉龐的淚水，並陪伴我。
但，我終究邁向我

創作

文化生活

健康與情感

情感

本專題透過筆者訪談現代繼母真實的生活概況，並以十二條守則，端看繼母在社會角度的定位、夫妻關係、姻親關係、自身關係；並希望透過本專題，讓身為繼母的你，或是您身邊朋友正處於重組關係，提供多一份提醒與思索。


魚販心理師的沙龍

屬於你，18歲停駐的故事

我們總是說，
「家」是我們可以最「做自己」的地方，
「家」是我們最可以包容我們「自己」的地方，
而「家」也是常常我們最直接表達情緒的地方，
一個可能我們使用「最毫無掩飾、最具殺傷力、最不拐彎抹角」言語的地方。
而今天的你，對「回家」的期待，是甚麼呢？
等等回家，我最想要待在電視前，不斷地轉電視，因為

今天，你對「回家」的期待，是什麼？

王小明～～～～～～～你為什麼還不寫功課，還在那邊看電視，每天都這樣，要媽媽一直說一直說。
想像一下，平常你最常使用什麼樣的口氣，呼喊你的孩子？而孩子的心情感受又會是如何？
是，媽媽叫我的名字口氣不太好，「是我什麼沒做好嗎？」
是，爸爸又開始說家裡的東西怎麼又壞掉，「是在懷疑我嗎？」
是，教養者高分貝

親子與教育

學習

關係的安全感，從你叫他的方式就知道

一位年約40歲的媽媽說：「便當盒沒洗，我還要肯定他？這哪招？」
我們常常期待孩子透過「他律」就直接「自律」。
表示「用說一說的方式」(他律)，孩子就會直接成為「打掃小幫手？勤奮努力用功的孩子？馬上戒斷網路的孩子？」(自律)
但，往往這些「他律」，都會成為孩子耳邊的「ㄈㄢˊ」。
因為孩子在經歷這些事件

自我成長

「應該」是「肯定」的殺手

前些陣子，我突然發現我只要遇到某些語句，我的注意力就無法跟隨「說者」持續往下，而是卡在這些語句中。
對，就是這一句「這不是重點。」
於是，我試著理解「說者」與「聽者」的感受，以及瞭解自己不適的因素。
所以「說者」與「聽者」所踩的立場已經不同，
「說者」為了要說服「聽者」，所以急於告訴「什麼是重點」。

嘿，你懂你的地雷語句嗎？

那天，一樣一群家長正等待講座的開始，
而我的腦子裡，有太多太多的案例可以進行開場。
我們其實都很期待孩子跟我們說實話，但往往我們回應的大多是「不可以」或是「不知道怎麼回應」。
我再問現場的爸媽「請問你小時候暗戀或是跟誰在一起的時候，會告訴你爸或你媽的舉手；大家鴉雀無聲，你看我，我看你，彼此擁有著靦腆

<div class="draft-block draft--p left">孩子與父母相處，起初對父母其實都是坦誠的。但是，當孩子漸漸長大，對父母表達自己的想法與觀點的時候，若常遭到父母的否定或責罵，久了孩子就會選擇性地的說。父母對孩子的觀點反對得越激烈，孩子的心就離得越遠。這時候想要挽救，會很費力。不過不是沒有機會。</div>
<div class="draft-block draft--p left">我有三個孩子，到了老三我才知道您這篇文章的道理。所以，我學習接納孩子想法與觀點。不急著批評孩子。孩子的觀點需要導正的時，我會準備好自己，不帶情緒的與孩子溝通。目前孩子高一，孩子與我之間，維繫著親密的情感。她有傾心的異性，也會與我聊聊。  有感而發，與您分享。謝謝</div>

媽，我說實話，你敢聽嗎？

要當繼母，首先第一步，就是請自動卸除童話故事與傳統思維腳本對你自己人生的影響。
「繼母心狠手辣、苛薄待人，毒死善良溫柔的白雪公主」是格林童話父對繼母的角色建構，「春天後母心」說的昰春天天氣變化太大，讓人難以捉模，表示繼母的心就像天氣一樣，變化多端，難以揣測繼母下一步想做些甚麼。
知名律師呂秋遠提醒一

繼母完全手冊

守則一：自在吧！你無法抵擋社會眼光看待你的想法！

每段經驗都因為「人、事、時、地、物」的不同，而因應的方式也不同，而人們很容易將「過去」的經驗，應用在「目前」的事件上，而忘記了一件事。
就是每件事都是「各自獨立的一件事」
那天，你告訴我你要勇敢去向主管訴說自己的心情及感受，
你說，其實你好害怕，因為過往跟任何權威者相處時，你並沒有好的經驗。
但你說

職場產業

「經驗」讓你擁有懦弱，也是開創你時代的先河

孩子情緒教育學習的第一個環境，往往是自身家庭。
可是往往我們都不太讓我們的孩子學習貼近自己的情緒，而是常常告訴他「不要生氣、不要難過、不要想這麼多、不要再哭了.......不要.......不要......不要......。」
但不知道你試過幾次，當你對孩子說「不要」的時候，他會好好聽從？
情緒教育

「不要生氣」往往是引爆我憤怒的燃點

這是一個為期八次，主題為「網路成癮」的國小團體，
能進入到團體來的成員，大多評估為中度使用網路的小學生。
從一開始的彼此介紹、討論「甚麼是網路成癮的定義、家長為什麼不喜歡我們用手機、而小孩為什麼需要網路的使用？」。
到中期「我們開始了解每個遊戲背後所設計的心理機制」，而小學生們怎麼被遊戲「吸住」的原

<div class="draft-block draft--p left">不只是對小孩，現在的人很容易因為使用手機而忽略對身邊的人的陪伴</div>