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Digimama觀察筆記
最近幼幼班的妹妹帶回學校的學習檔案，我們看到很多精美、眼睛為之一亮的作品，但冷靜一想馬上知道這些作品根本不可能是妹妹徒手完成，大多是老師給的框架完成的半成品。
這種「高完成度」的作品，目的不在藝術的培養，而是在讓幼幼班的孩子手眼協調練習，例如用已經做好的素材貼滿盤子，老師再做一致性的修飾，讓每個孩
最近幼幼班的妹妹帶回學校的學習檔案，我們看到很多精美、眼睛為之一亮的作品，但冷靜一想馬上知道這些作品根本不可能是妹妹徒手完成，大多是老師給的框架完成的半成品。
這種「高完成度」的作品，目的不在藝術的培養，而是在讓幼幼班的孩子手眼協調練習，例如用已經做好的素材貼滿盤子，老師再做一致性的修飾，讓每個孩
