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孤舟欲停秋江岸的沙龍
在導師實習的過程中，我深刻體會到身分轉換所帶來的挑戰。身為一名仍在學習中的台師大學生，我並非一開始就能自然地以「老師」的角色自處，特別是在言語表達與班級互動上，我需要花費比預期更多的時間適應與調整。
相較於我過往在國中階段所經驗的班級，本次實習的班級展現出高度的凝聚力與良好的班級文化。無論是在
轉學至彰師大後，身為轉學生且想在未來攻讀科學教育系的我，絕大部分時間都在功課、論文、專業上打轉，最後畢業才發現自己只是一個在社群包裝自己的魯蛇！
偶然在電視上看到兒時偶像的比賽，除了產生「回憶殺」的念頭，更是讓我反思我在大學做了什麼，未來升上科教所要如何改變人生！
心裡一直有一個要當老師的火
在導師實習的過程中，我深刻體會到身分轉換所帶來的挑戰。身為一名仍在學習中的台師大學生，我並非一開始就能自然地以「老師」的角色自處，特別是在言語表達與班級互動上，我需要花費比預期更多的時間適應與調整。
相較於我過往在國中階段所經驗的班級，本次實習的班級展現出高度的凝聚力與良好的班級文化。無論是在
轉學至彰師大後，身為轉學生且想在未來攻讀科學教育系的我，絕大部分時間都在功課、論文、專業上打轉，最後畢業才發現自己只是一個在社群包裝自己的魯蛇！
偶然在電視上看到兒時偶像的比賽，除了產生「回憶殺」的念頭，更是讓我反思我在大學做了什麼，未來升上科教所要如何改變人生！
心裡一直有一個要當老師的火
