早療特教的公平正義與無聲吶喊
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早療特教的公平正義與無聲吶喊
特殊需求孩子的不特殊需求
爸媽們的資訊交流與整合
看到每個孩子的寶藏
提供庇護與喘息
愛與和平
精選內容
一、早療於我
面對非相關領域朋友的詢問，我總笑稱現在的工作─學前特殊教育巡迴輔導教師是「四處賣藝走唱」。每個禮拜進入不同的學校輔導服務，每個導師有其教學信仰及做事方式，每個家長有其養成背景與生活壓力，每個特殊孩童有其優弱勢能力和喜好。敏銳的觀察力、彈性隨和的處事風格、熱誠積極的做事態度成為適應變動
故事三、同理─她其實不是故意的
第一次見到○芳，是在去年以小組方式入園觀摩學習的時候，當天她的巡迴輔導老師在抽離教學時因○芳的分心、躁動，無法好好地完成教學，她被冠上無法遵守規範、學習動機低落、注意力不集中…等行為問題。
今年這孩子成為我的個案，在經過一個暑假的到宅療育及自身的生理發展後，她的認
故事二、快樂的家庭是孩子的願望
很多時候家長總以為孩子只要沒有生理上的病痛便能健康成長，這個孩子叫○慈，生長在高風險的家庭中，靜默寡言、團討課時總自顧自地玩著手，最期待的事情就是能被抽離到其他教室上課。有一天媽媽帶著社工來到學校，那時她的世界已因婆媳戰火而顛覆著。
自從奶奶搬來同住後，○慈陷入一
