這段約 9 分鐘的音檔，是我和珮文在錄 S7EP6 前的試錄與討論。我們從時事話題聊開，慢慢聚焦到「對」與「是」的語感差異，一邊試說、一邊修正，也回看各自的教學經驗。這不是整理好的結論，而是思考正在形成的過程，也讓你看看我們平常怎麼一起備課、調整與釐清。
這段約 9 分鐘的音檔，是我和珮文在錄 S7EP6 前的試錄與討論。我們從時事話題聊開，慢慢聚焦到「對」與「是」的語感差異，一邊試說、一邊修正，也回看各自的教學經驗。這不是整理好的結論，而是思考正在形成的過程，也讓你看看我們平常怎麼一起備課、調整與釐清。
這段 5–6 分鐘幕後側記，帶你聽我和珮文老師討論課堂暖身活動、互補觀點，也看看我們平常備課與教學設計的幕後過程。
這段 5–6 分鐘幕後側記，帶你聽我和珮文老師討論課堂暖身活動、互補觀點，也看看我們平常備課與教學設計的幕後過程。
這段約 9 分鐘的音檔，是我和珮文在錄 S7EP6 前的試錄與討論。我們從時事話題聊開，慢慢聚焦到「對」與「是」的語感差異，一邊試說、一邊修正，也回看各自的教學經驗。這不是整理好的結論，而是思考正在形成的過程，也讓你看看我們平常怎麼一起備課、調整與釐清。
這段約 9 分鐘的音檔，是我和珮文在錄 S7EP6 前的試錄與討論。我們從時事話題聊開，慢慢聚焦到「對」與「是」的語感差異，一邊試說、一邊修正，也回看各自的教學經驗。這不是整理好的結論，而是思考正在形成的過程，也讓你看看我們平常怎麼一起備課、調整與釐清。
這段 5–6 分鐘幕後側記，帶你聽我和珮文老師討論課堂暖身活動、互補觀點，也看看我們平常備課與教學設計的幕後過程。
這段 5–6 分鐘幕後側記，帶你聽我和珮文老師討論課堂暖身活動、互補觀點，也看看我們平常備課與教學設計的幕後過程。