我教廉恥無關乎廉恥
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「班級經營的技巧要去哪裡找答案？要如何表達我對學生的關愛？老師您可以開書單給我嗎？」
「別在書裡找答案。如果妳仍擁有熱情，直接上台，學生會給你答案。」這是指導老師給我的回覆，我永遠記得。
近來有人評論說，該不該讀文言文，應該由學生說得算，而不是依大人的決定。學生才是實際的學習者，由他們來考量何者該讀不該讀，乍聽之下好像有理，但既然是學生，表示他在各方面的基礎並不成熟，在選擇喜歡讀什麼的時候，他要如何分辦何者才是對他有益的呢？所以，才須先依從有經驗的大人來幫他們決定何者該讀或不該讀，而不是任由腦袋空空的掌權者基於什麼非學養的理由，羅織一些偏頗的言論，斷送孩子們的未來。現今的孩子傳情傳意，已不再藉由文字，而是以貼圖代替。他們說，貼圖有趣易懂且快速，既然有貼圖，何必浪費時間寫字？試問，貼圖是誰創作的？答案是學有專業素養的人，就好比是願意花時間讀文言文的人，他才具有創作的本事，有能力主導市場價格。不讀，就只能成為一個花錢買貼圖的人，永遠在自以為是的誤認裡，找不出一點利用價值。熱情是一切學習的基礎，學生何其有幸，能遇上像青青這樣的好老師。