小昕遇到的這個狀況,弱魚的老婆也曾經有過,一般正常的處理方式就如同小昕一樣,不容說方式有誤。但就先前得分的人來說,得到了又失去,這就不是「對錯」的問題,而是「感受」的問題。當一個人的感受不好,他才不管你是對或錯,反正他看你就是不爽。
為此,老婆心情一直不好,弱魚便對她說:「給分的人是妳,不給分的人也是妳。雖然妳認為該給分就給分,不該給分就應該不給,但既然妳已經給出去了,何妨再多給一些。也就是給錯分的同學,不扣分,因為錯在妳。而原本未給分的同學,為了彌補老師的錯誤,所以重新給分的同時,再加給與那一題得分的相同分數。如此一來,皆大歡喜,既達到公平原則,又獲得學生愛戴。」
教育的出發點是讓孩子懂事、懂知識,還要懂得如何做人,小昕的心意良善,希望孩子懂事、懂知識,但若與學習如何做人有衝突時,試著將原則放寬一些,才不會陷自己於兩難之地。