DDD

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某日檢討考卷,第12題的答案是A。 後來,我發覺我判斷錯誤,第12題的答案應該是B才對……
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小昕遇到的這個狀況,弱魚的老婆也曾經有過,一般正常的處理方式就如同小昕一樣,不容說方式有誤。但就先前得分的人來說,得到了又失去,這就不是「對錯」的問題,而是「感受」的問題。當一個人的感受不好,他才不管你是對或錯,反正他看你就是不爽。 為此,老婆心情一直不好,弱魚便對她說:「給分的人是妳,不給分的人也是妳。雖然妳認為該給分就給分,不該給分就應該不給,但既然妳已經給出去了,何妨再多給一些。也就是給錯分的同學,不扣分,因為錯在妳。而原本未給分的同學,為了彌補老師的錯誤,所以重新給分的同時,再加給與那一題得分的相同分數。如此一來,皆大歡喜,既達到公平原則,又獲得學生愛戴。」 教育的出發點是讓孩子懂事、懂知識,還要懂得如何做人,小昕的心意良善,希望孩子懂事、懂知識,但若與學習如何做人有衝突時,試著將原則放寬一些,才不會陷自己於兩難之地。
本書介紹了戰略設計、管理領域複雜度、實際應用領域驅動設計等主題。透過對核心子領域、支持子領域、限界上下文等概念的探討,提供了領域驅動設計的相關知識。這篇文章中還涉及了微服務、事件驅動架構和資料網格等相關主題,提供了設計系統和應用領域驅動設計的指導。
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4/5領域驅動設計學習手冊
今天來聊個最近很夯的主題 DDD,但不是 DDD 的本尊 Domain Driven Design,而是無所不在的 Database Driven Design,Database Driven Design 不是不好,只是你的模型容易變成貧血模型,邏輯都集中在 service 層等等。
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