這一集的節目我們將帶你進入一個相當有趣的話題，那就是在課堂上是否能拍攝老師的簡報。現代科技的進步，讓我們可以輕鬆地用手機拍下整個講課過程，並將內容分享到社交媒體上。但背後卻隱藏了一個值得深思的問題：老師的智慧財產權以及課堂內容的使用權。

我們將深入探討這個議題，尤其是當一位學員問起老師是否能夠拍攝

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#所長murmur EP40 ｜老師你的簡報給拍嗎？讓課程簡報可以更有趣～

2006年起，雙北市多所社區大學常態性開課，一直專注『表達、主持、自媒體』等相關課程。獨自研創『口才五力』教學系統，分別是『溝通力、演說力、故事力、主持力、創造力』，透過口才五力幫更多人，讓說話成為人生加分項！全國各NPO組織、志工團隊、大專院校，都有授課足跡。

KOUTSAIWULI

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這一集的節目我們將帶你進入一個相當有趣的話題，那就是在課堂上是否能拍攝老師的簡報。現代科技的進步，讓我們可以輕鬆地用手機拍下整個講課過程，並將內容分享到社交媒體上。但背後卻隱藏了一個值得深思的問題：老師的智慧財產權以及課堂內容的使用權。

我們將深入探討這個議題，尤其是當一位學員問起老師是否能夠拍攝簡報時，這其中的考量與因應之道。或許在你上課的時候，也曾遇到過類似的情況，或者你自己就是一位未來的講師。我們會探討學員拍攝簡報的真正動機，是為了複習，還是僅僅為了心安。

而作為一位講師，我又是如何看待這個現象的呢？是否會阻擋學員的拍攝行為，還是有其他更巧妙的方法來應對呢？在這一集中，我將分享我如何設計課程，使學習變得更有趣，同時也能讓拍攝簡報的行為達到雙贏的效果。讓我們一同探討如何在課堂中創造更愉快、更滿足的學習體驗吧！

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