那天與一位少年進行輔導後，我與輔導主任如往常般交流。他語重心長地問我：「你輔導了多少個少年？這些孩子不好帶吧？」。 在我的工作經驗裡，現代社會對青少年社工的期待，往往是讓我們擔任解決「偏差行為」的專家。對於上一代來說，這似乎更像是少年管訓隊的職責。但問題在於，當一個人的行為與社會規範不一致時，常常會被扣上一個「偏差」的帽子。這頂帽子不僅能幫掌權者維持權力，甚至是可以合理地推卸責任，讓我們不需要看見少年背後的需求。 此外，社會甚至將某些職業與「偏差行為」掛鉤，進一步將這些行為等同於犯罪。當青少年的行為不符合掌握話語權者的期待時，「偏差行為」這個標籤便迅速被加上去，這不僅定義了他們的行為，也剝奪了他們在人生中發展創造力的機會。 因此，我的介入並非帶著成人的期待，而是致力於理解和陪伴少年，看見青少年的需求與讓青少年看見自己身上的光。

社會師

誰定義了「偏差行為」？掌握話語權的人。