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「有能力戰勝黑魔王的人走進了……生在曾三次抵抗過他的人家，生於七月結束的時候……黑魔王會把他標為自己的勁敵，但他將擁有黑魔王所不知道的力量……他們中間必有一個死在另一個手上，因為兩個人不能都活着，只有一個生存下來……有能力戰勝黑魔王的那個人將在七月結束時誕生……」 《哈利波特 鳳凰會的密令》 每次想到預言或是算命 都會想起這個提問如果預言不曾被聽到 那一切的發展還會如果敘述的發展嗎如果佛地魔沒聽到這個預言，那哈利會不會有另一個不同的人生 高中時的國文老師當時在拜師學習紫微斗數上課時會跟我們分享一些他學得到的東西還跟我們打賭 如果算的結果正確 要稱他仙姑（我們後來真的也叫她仙姑）有一次他心血來潮，選了個人幫他算算命格算出來的結果 也與當時老師說的情況相同那位同學確實說得上很有成就，但他也非常的勞碌，而且就如同仙姑分析的一樣，這些勞碌都是他自己選擇的道路我們也會在聚會時聊到這個話題，聽聽同學他抱怨著這些勞碌，嚮往著閒暇懶散的生活，也讚嘆仙姑真強大 或許對我而言 不是不相信 （我們理工學院可都還供著綠色乖乖呢）而是害怕得出來的結果不是自己想要的（例如曾經在霞海城隍廟連丟十幾次都得不到聖筊，後來也真的無疾而終）會在意著算出來的結果而默默的被影響又或是一切早已注定 預言好的結果 能成為一股堅持下去的動力命中註定也能帶來一抹玄幻浪漫的餘韻 我一直不斷的問自己做的是正確的選擇嗎好想有個明確的預言之聲告訴我這是正確的「這個世界上根本沒有正確的選擇，我們只不過是要努力奮鬥，使當初的選擇變得正確。」 ———村上春樹默默地陪伴一直是我最擅長的方式也是一次次的選擇說不定 這也是所謂的必經之路望 攜手同行那日的到來

硃砂痣與白月光
用華麗不起來的詞彙
於此傾訴

Kiki的沙龍

百物語 第二十一夜 命運之輪

自我成長

夢境一直是個令人著迷又奇幻的主題小時候的夢 很單純 也很天馬行空看了什麼電影 什麼卡通 往後幾日便有機會夢到各種相關主題的夢境樂園夢過被巨大的昆蟲追趕夢過被鯊魚吞下肚的窒息感（結果是因為睡覺翻身面朝枕頭呼吸不到空氣）夢過自己會飛（這個還很多次）也夢過有流水的感覺起床發現尿床的夢（再次強調小時候）當然也少不了各種惡夢尤其是大嘴鳥裡的嘻巴嘻巴跟企鵝家族的那隻海豹可惜多半的夢隨著起床後就會被快速的遺忘只留存著極短暫的片刻畫面以及寫作文被老師告誡過不要用夢當主軸或結尾，看來老師們也不愛夢結局呢（並不是這樣 隨著長大被凡俗紅塵侵擾這類型的夢漸漸的越來越少取而代之變多的是反映著現實的夢境夢到自己正在做未完成的代辦事項（清醒後人還在原地夢到與生活場景交疊，似夢又非夢的錯亂也夢過自己的指導教授，一樣的追問著進度（學長姐聽後淡淡的說了一句：你也會啦習慣就好）但印象最深的卻還是見到感情對象們的夢境不敢說出口的告白曾經快樂的模樣 祈望復合或與對方和解以及近期的一次像影片連結的汪達一樣在夢境中還見著對方，但下一刻起身時卻空蕩無人（聽起來很唬爛，但真實發生過）<a href="https://x.com/in_my_flop_era/status/1854666131929288731?s=46">https://x.com/in_my_flop_era/status/1854666131929288731?s=46</a> 究竟 夢是一種預知著未來是一種平行時空的交錯體驗還是腦海深處潛意識作祟無從得知 但或許那便是日思夜想的盼望（對 包括指導教授的進度追殺）

百物語 第二十夜 夢

語文一直不是我擅長的科目，尤其是寫作最早開始接觸到寫作，是國小高年級的寫作課程。還學不會如何組織文章架構的我，覺得要把那張空白的稿紙甜美一整面簡直就是天方夜談。也並非不愛閱讀，而是我多半喜愛翻閱著自然科學類的讀物或是兒童書籍（家中的畫室還在時，有個小角落塞滿了讀物，我也常常窩在那裡）。對從前的我而言，語言只是一種溝通用具，語句的長短通順，影響或許沒那麼大（雖然現在偶爾也這麼覺得），所以對於語句的思考方式一直處於一種過於理性（跟中二）的狀態，心想著簡簡單單的一句話或是一個場景，為什麼要添加那麼多的形容詞來描述表達，為何不像理科學有一個簡短的最佳解。而為了改善我的作文，家人也買了一些教學如何寫作的書籍（說真的，挺沒用的）。國中時期的傲氣更是旺盛，常常在寫作時用上「你們」、「我們」之類的用詞（老師指正過的，神奇的還記得）。那時候不管是作文還是聯絡簿週記對我而言反而是一種折磨。何時開始有了轉變，我也不敢篤定為何有了變化，迷糊之中的感覺，興許是對於愛情的憧憬，心中感性的開關開啟；又或是對於學業成績的追求，練習有了成效，或是被何人的文筆所折服。我開始能理解，心中有千言萬語想訴諸，卻因筆墨貧乏而言不及意。逐漸懂得欣賞、被震懾、模仿他人的詞藻。高三時期為了應付學測，我也週週提著心拿著沈重的稿紙向老師們指教不足之處。雖然稱不上什麼優秀的文筆，但也能偶有點睛之筆。在沒了課業壓力後，寫作變回來一種樂趣。不用顧忌任何負面用詞與情緒，自由的講心之所想咨意吐露，沒有成績壓力後是自由的。但或許是惰性使然，加上我慣於反覆的咀嚼著腦海中雜亂的思緒，想找出一個最安全的用詞，明明心中有著長篇大論，卻常常被消化至寥寥無幾的短句，或乾脆直接深埋心底。（曾經想過要每年的生日都寫回顧文，但只寫過一次XD)我很喜歡張愛玲和簡媜的文筆，甚至大學時想選修相關的通識課。近期的空閒之時我也有了時間再次的複習了一番，也讓我有了動力將腦海中那些一閃而過的回憶書寫於此 於你寫作 也是一件有趣的事情 後記歐 我字很醜 所以我其實不太愛動筆寫字

百物語 第十九夜 作文

國小時期每兩年會重新分班並換一次班導師他們分別是陳老師 謝老師 跟黃老師 對於陳老師，只記得老師是溫柔的存在，可能是因為都還是低年級的孩子們的緣故吧。鞥，也記得老師有來家訪過，還帶著火龍果（那陣子特別愛吃）。上了高中以後數年未曾聯絡，但近期因緣巧合下和老師的小孩成為了工作搭檔。起初被認出來時我內心非常驚訝，印象中確實曾經有過一面之緣，年紀比我稍長，但當年也未曾有過後續更多的交談。幸好給老師留下的不是過於調皮搗蛋的難忘「惡名」，也代表老師對我們是真的關心。能被老師記得，心裡其實暖暖的在學生數量眾多的學校裡任教數十年，沒辦法記住那麼多學生我認為是合理的事情。而我也從未覺得自己會是那個特別被記住的孩子，只是老師們教學生涯中的一陣漣漪。但 知道自己仍然被惦記著，感覺挺好的收到了老師轉交的兩張全班合照，是時候年前去拜訪老師一下了 謝老師，雖然這麼說不太禮貌但不知為何留下了被其針對的記憶，只依稀記得被老師點名「嘴角下垂，不愛笑表情過於嚴肅」以及身材臉型（嬰兒肥加上先前說過不擅長體育）。或許這就是屬於老師的嚴厲，又或是當時的我真的是老師眼中的「問題兒童」。對於老師最後的記憶停留在FB上看到老師的結婚婚紗照，其餘的記憶多半已壓縮遺忘了。 黃老師，我很確定我不是老師當時班上最最最鍾愛的學生。但老師對我亦不差，國中階段回去拜訪時老師也是很熱情的招呼著但老師對於學習比較落後的學生相對嚴格，以至於有幾位學習成績較後的同學對老師並沒有好印象。我不敢說自己是名列前茅，但也還是前段班。當時的座位是兩兩併在一起的，有段時間老師安排座位時，讓我們去幫助指導旁邊的同學課業（那個人的家人也在Y小擔任老師，後來那位老師運動會時塞了一杯飲料給我，表示感謝我的協助，但還沒喝到我就打翻了）。老師也曾舉辦過幾次班遊，但有著排名限制，只有前十幾還是二十的人能參與。嗯 我有在名單裡啦可能就是存在著一些差別待遇，才會讓那些同學不是很喜歡黃老師吧 如今的年紀與身分回到校園拜訪國小老師可能是有些許困難與羞臊也不知老師們是否依然任教又或是早已退休祝老師們一切安好

百物語 第十八夜 國小老師

因為是家中唯一的獨生子女兒時的才藝課可說是上好上滿回憶湧現 來回味一下我曾遺棄過多少事物在住家不算太遠的地方有個救國團，騎車數分鐘即可抵達對一個學齡兒童來說，那的確是個嘗試各種興趣的地方直排輪、國標舞（對，我學過，甚至好像芭蕾也有，但全忘了 一定）、圍棋（當時還下的有點心得），以及一些手工藝課程還有段時間很喜歡捏黏土，那時候都會拿素描用的軟橡皮擦在那裡捏來捏去的塑形，家人就把我丟去上了一小段時間的黏土教室XD也學過一些樂器陶笛、吉他、中國笛（這個比較特別，是國小高年級時全班一起學的），也上過兒童的音樂教室可我是一個非常懶惰的人定時練習樂器這對我是一種折磨在表達對於樂器沒有任何興趣後就不再去接觸了現在也是一件樂器的使用方式都不記得短暫的請人帶著我練習籃球為了這個孩子家人也是操碎了心 不過印象最深的可能是跆拳道了那幾年台灣的跆拳道正熱門，奧運也拿了不少獎品那時我也從最初階的白帶一路學習檢定升到了紅黑帶（再通過一次檢定就是黑帶）但在升上小六時，被所謂的「課業壓力」停止了絕大部分的才藝課程（游泳可能因為關係到會考積分制度，加上游的還不差）絕大多數的課程，因為沒了興趣而停止學習，不會感到太多的遺憾。唯獨跆拳道，雖然學的也稱不上有所成，但黑帶在心中彷彿像是跆拳道的一個檻，跨過去像是完成了一個里程碑，至少是個完美的結局，甚至偶爾還能拿出來回憶。只可惜現在基礎也早已封塵遺忘，成為略帶可惜但也不會在意的小小遺憾罷了。

百物語 第十七夜 「才藝」們

我沒有很喜歡體育課並非我不喜歡運動這件事，而是不喜歡「體育課」小時候的我似乎有些肢體不協調踢毽子、搖呼啦圈、跳跳繩，一直以來都不得其要領更別說各種球類運動了，但凡是要拿著東西的運動項目我其實都不太擅長這些課程雖然有趣，但測驗時就是痛苦面具了可是我們求學過程中的體育課，除了被借去考試上課，大概最常見的就是籃球了大熱天下和一群滿身大汗的人擠來擠去搶一顆球我是蠻不喜歡的啦但彷彿不擅長打籃球就是種原罪，註定和別人少了一項共同點 跑步亦稱不上快，國小階段的運動會六年來基本與我毫無關聯是直到國中後，可能因為當時的泳隊訓練強度稍高且有持續一段時間，體能相較之下有所提升，多多少少能出席運動會的比賽項目了 而游泳，我最擅長的項目只有小學六年級與高二時有短暫的幾堂課，對此深感不公（X就連腳踏車我也是在小學六年級才成功習得，多數同學卻早已熟練 高中後的運動會，我便開始拿起相機，從此脫離 趣聞一高中時有個體育老師，專長是排球。但他上課點完名就消失了，任何排球知識都沒教學。段考他負責出題時（對，體育段考要筆試），出了一大堆排球專業術語從此喜歡不來排球趣聞二國小當時有類似社團活動可以參加，有一年我選了桌球。第一次到現場時，老師說人太多了收不下，便留下來了所有女生跟一部分的男生我恰好在沒被選上那區塊那陣子我非常討厭桌球，現在打的也很爛啦

百物語 第十六夜 體育課

近日行程繁忙 回顧一些輕鬆簡易的回憶小時候是個電視兒童，除了吃晚餐時的「合法」看電視，半夜還會爬起床偷看。那時的電視還是箱型的，也記得yoyo台曾經位於60+頻道，而非現在的23-25快樂三寶台（N縣的第四台是這樣啦）。而記憶最深的莫過於《降世神通》跟《Ben 10》，它們也經常於深夜重播《寶可夢》，還是該說《神奇寶貝》。那可就是另一個等級的記憶了，亦是我一直以來的喜好。改日再敘，它值得獨立一篇（半夜也很少重播）。半夜偷看電視，後來也學會了半夜偷玩電腦從一開始的遊戲小站，到《賽X號》《摩XX園》那是橫跨了整個國小的存在，也是電腦課眾多人的引頸期盼甚至於當時很多的下課話題是圍繞著這些網遊 但當時家裡管得嚴，總是會比較能使用電腦的遊玩時間相比於其他人，我確實是屬於用的少的而越是被禁止，就越想著要去偷玩（有時候讀書時家人會在旁邊玩自己的電腦遊戲或看影片？？）半天課、半夜、假日跟老爸回L縣、在好友家待到被抓回家，甚至在地X村（這次被抓到罵的最慘，回想起來自己也覺得過頭了） 回首這一切其實我也說不上來到底是好 是壞 是對 是錯但可以肯定的這是愚昧尷尬 卻又莞爾一笑的童年蠢事

百物語 第十五夜 童年蠢事

七夜一巡 十四夜我想留給游泳這件事 我很喜歡水喜愛在水中飄然 咨意下沉、上浮的感覺那是一種和在陸地上被重力束縛不同的自由 貌似自小我便不怕水夏日的幼稚園戲水活動、游泳池、海水浴場、甚至是廣場的戲水噴泉伴隨著各種快樂的疲倦 也大概是從幼稚園開始便會跟隨著外婆去住家不遠處的游泳池從一開始的習慣水、戲水（個人認為要會游泳，要先不怕水）漸漸的開始跟外婆學習起游泳再變成游泳池的課程教練自由式 蛙式 仰式 蝶式國小高年級時的游泳課我便是那少數早就學會游泳的人 也開始會去參加游泳比賽，一直到高中畢業但可惜體育至始至終都不是我擅長的項目名次之上永遠還有著其他人而那段在等待比賽時，一群人在休息區閒聊的日子，閒聊、讀書、拉筋暖身，偷偷躲避一下學校內沈悶的生活（高中游泳隊時偶爾也能閃躲飄一下） 只可惜上了大學後是個沒自己泳池的大學加上冬日的氣溫便日漸的荒廢我所愛之事我甚至在大學裡偶遇了高中泳隊的學弟妹我：來這裡以後還有游泳嗎：還真的也沒了我：沒事，我也是LOL 其實我偶爾仍舊會夢見在水中那自由的感覺（不是尿床）也想過找時間要回去游泳但礙於懶惰以及各種理由，便一再拖延但近期擺脫了學業煩惱後有著一段優先的空閒時光我回到了曾經夢想的水中不意外的身體跟耳朵一時適應不了體能的落差以及水中的壓差那次回歸頗有狼狽之樣但好在仍舊記得游泳的技巧 水中那無拘的自由依然相同

百物語 第十四夜 游泳

從前Y小的校門口，校名是裝飾在一根大柱子上，那根大柱子是有空隙的，國小生的身材恰好可以鑽進去。當然老師們都會告誡不可以鑽進去否則會卡住，那麼 更肯定要進去看看了。我也進入過那個「異空間」過，裡頭能活動的空間不大，就像身處於一個中空的通天巨木之中。而內側的牆壁上則是充斥著各種大大小小的留言以及到此一遊，而我則是沒膽在上面留下來過的紀錄。不過大約升上國中後不久，校方就將柱子截短並封填成實心的，近期還在上面添加了還算可愛的雕像，只可惜這些「學弟妹」無法體驗這個秘密小空間了。低年級的活動區域有那麼一條小秘道。說穿了，其實那只是一條從中庭的遊戲場到校門口的通道。但那天秘道，緊貼著學校柵欄，中途還需壓低身姿（國小生的體型喔），以及走在因滴水而溼滑的路上。對小朋友而言，那是一場絕佳的冒險，走一趟仍意猶未盡。但升上高年級後，教室距離甚遠，且秘道的中間段因為校園的重新裝修已被阻斷，冒險時光已無法再次復刻。地下室一直流傳著各種怪談。尤其在當時校內流行的恐怖小說與想像力加持下，陰涼的地下室總使人卻步，我也如此（我怕黑）。但那裡只是空閒備用的大教室，是每當校內舉辦繪畫比賽（不知為何我有參賽過的印象），又或是圍棋等室內社團的上課教室。而在長大後的故地重遊，地下室早已沒了怪談氛圍。 但我還是怕黑

百物語 第十三夜 秘密天地

Y小的校園很大尤其對國小階段的學童而言，是一座巨型的迷宮，再多的下課十分鐘都逛不完。隨著年紀的不同，可以很粗略的分成低、中、高年級三塊區域低年級的活動區域，像是有著遊樂器材的小花園。鬼抓人、紅綠燈、溜滑梯、盪鞦韆、滿天星的花蜜，又或是教室內的叢書。其實大多的下課回憶都模糊不清，但膝蓋與手肘上的疤痕們會永記於其上，證明了曾經在那座花園裡「遊玩」的痕跡。中年級的位置相對尷尬，夾在低年級與高年級之間，彷彿沒有專屬於他們的遊戲空間。其實也是有，但那是非常高的攀爬架，我永遠是在下面觀望大家的那一類人，至今也是（爬得上去的都是猴子吧）。但記憶中當時的我，下課時間多半也都龜縮於教室（？其實我也不是很確定，這兩年是埋藏的太深回憶不起來，還是夾雜於其他的片段中。只記得我真的不喜歡這兩年的班導。高年級的活動區域，鄰近操場與球場，很適合精力過剩的孩子們。但很可惜，我當時的班級位於最高的樓層（五樓），福利社只能遠觀，而我也不愛打球。所以絕大多數的時間我們都是去其他班級串串門子或是乾脆在班上閒聊著，享受「居高臨下」的風景。畢業後，還是有機會回去走走。一開始，趁著運動會回去看看老師們，偶爾也能巧遇同學。但漸漸的長大後，只剩考試，最後剩下投票時會再次回到Y小。（我沒那麼健康的會去晨跑）校內的遊樂器材漸漸的更替，舊時的器材被變成了一種花藝佈景，帶著我們的童年於此沉眠。溜滑梯也因為害怕孩子們受傷（？），現全成為了裝飾般的存在被拆除的盪鞦韆與單槓填平的水池似乎一切依舊，但已不再相同