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黃振評論

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臺北大學法律系就讀中,撰寫教育/時事的觀點或評論為主
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作者以身為108課綱第一屆高中生的觀點,分享對課綱制度、學習歷程檔案的想法,希望能促進社會的多元思考。
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由新到舊
我國教學正常化政策實施多年,報載仍有高中採行能力編班,國教署雖訂有編班行政規則卻語意不明,導致學校有操作空間,實在令人氣憤。因為,這個問題早已存在多年,但國教署似乎對此毫無積極作為。難道說,國教署其實有意縱容?
虎尾高中的社團活動,以本校保守的辦學風氣來衡量,可以用「蓬勃發展」形容。但是,仍然有一些問題,值得我們的思考。
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