對於過動的學生而言，陳秋君老師是一位具有耐心、創造性和結構化教學能力的教育楷模。她以獨特的方式理解並引導學生，讓他們發揮潛能、建立自我管理能力，並激發學習的興趣。本文章將深入探討秋君老師在國小三年級學生—辰辰身上展現的這些特質，如何幫助辰辰克服困難、實現個人成長。



耐心引導，為學生提供溫暖支持

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陳秋君老師：耐心引導、創造性啟發，為過動學生開啟學習之門