你是否曾下載了一些英文練習的遊戲或軟體，並在上面取得高分，但仍在實際生活中不會講、也用不出來？你是不是喜歡買一些書工具書，透過研讀來建構某些專業知識，後來卻發現，你在生活中很難將這些書本的知識用出來？
在《超速學習》這本書中，其中一個學習的法則是，直接學習。
什麼是直接學習？直接學習以學習語言為例，要把你直接放在跟外國人溝通、對話的高強度學習環境中，針對你想跟對方對話這件事，所做的學習預備，是最有成效的。而非傳統教育體制中，先在課堂上以抽象的情境來建構知識，再把知識轉移到生活中。在書中提到一個很有意思的故事，來自印度的瓦薩爾・賈斯瓦，成年後搬到加拿大。成為建築師是他的夢想。但他在2007年從學校畢業時，適逢市場崩盤，失業率非常高，當時許多的建築師都已經轉行。
但他沒有放棄，他投遞了數百份履歷，甚至直接去建築公司想找負責人談，都沒有結果。
後來他發現，雖然他拿到相關文憑，但每家公司並不認為他是有用的員工，特別是當人力成本非常高，公司錄取沒有實務經驗的新人後，又還要花錢讓這些人重新受訓，實在划不來。所以公司普遍不願意錄取新人。
於是他擬定新的計劃。他先找到一間專門印製大圖的影印店的工作，工資只要夠用生活就好，他主要是看上店裡面常常接一些印製建築藍圖的大型印刷品。
他就每天接觸，吸收設計圖，去看每個建築專案如何拼湊的各項細節。
他也想提升技術能力，他發現許多公司都有一套叫Revit的設計軟體，要能在目前的業界要存活，也必須精通這套軟體。於是他利用晚上在線上課程來自學那套軟體。
最後一步，他開始結合這些知識技術，設計自己的建築作品集。這個設計過程需要的知識和技術更多，於是他的各項技能在這個整合的過程中更多的提升了。
完成後，他拿著新作品集，只投遞了兩間公司，都獲得了錄取。
我想到我爸爸的公司有兩位他常常稱讚的人，一個是他的會計、另一個是他的廠長。這兩位員工都不是環保科班出生，但是就在環保局、環保署許多的要求和稽核當中，也在每五年就要做一次的營運計畫展延當中，他們面對種種挑戰，而成為在環保處理的實務上非常具有專業能力的人。
這也讓我想到聖經中阿摩司書7:14~15提到：「阿摩斯對亞瑪謝說，我原不是先知，也不是先知的門徒。我是牧人，又是修理桑樹的。耶和華選召我，使我不跟從羊群，對我說：『你去向我民以色列說預言』！」
先知阿摩斯也不是正統先知學校出身，但是當耶和華上帝呼召他成為先知時，他順服了。我相信他在對以色列人說話時，一定常常得到許多正面負面的回饋。也可能一開始有很多人聽不懂他要表達的。但是就在直接學習的歷程中，最終他成為了能夠準確傳達上帝信息，呼籲人們悔改的先知。
