【WAY人物】突然發現竟然沒有自學生的迷因，然後我就辦了—神秘自學生迷因版主
閱讀時間約 4 分鐘
「突然發現竟然沒有自學生的迷因，然後我就辦了。這裡是個自學生取暖舒壓、非自學生了解自學生態的好地方。」這句話寫在「自學生迷因」IG帳號的首頁，也是自學生迷因故事的起頭。
#關於自學生迷因
這個帳號的起源，是版主某天在做自學成果報告書的時候想到一個梗圖，去查了才發現竟然沒有人做自學生的梗圖！自學了這麼久，有太多值得做的梗了，怎麼會沒人開？於是就開帳號開始放上梗圖，經過自學生們的瘋狂轉發，開始越來越多人關注一直到現在。
你認為迷因跟梗圖對這世代具有什麼樣的意義？
「迷因」和「梗圖」之於這個世代的意義，就像是把一些大家都在經歷的現實生活，用巧妙又直接的方式傳遞出來。最主要還是共鳴感吧，畢竟生活太多荒謬的事，當我們發現「原來大家都在經歷這個荒謬的世界」時，會有種舒暢感。努力面對生活，然後滑一下迷因，在急促的現實與舒適的惰性中找到平衡。
我自己最喜歡的一篇自學生迷因是—「自學生都很有錢」 ，我記得那篇是剛創帳第二天發的圖，算是一開始最多人分享，也因爲這篇文陸續多了很多自學生追蹤。那陣子很酷的事情是，被很多我以前就「聽聞」過的自學生分享，然後大家開始在問版主本人到底是誰，好像引起了一陣自學生圈子裡的小小騷動，現在回想起來超懷念的！
對經營迷因帳號有什麼經營方法？
我想我應該打破了一些大家對於迷因版主的刻板印象吧！我沒有很幽默也不會自嗨，很常過於認真，更常不小心句點大家。經營到後來心態會比較釋懷一些，會希望留下來的是真的支持的人，所以我想做認真的懶人包、想在半夜開直播講點經驗分享，這些事情即便「不夠迷因」，我也還是會做。因為我不是要當迷因版主，只是想藉由這個平台，把好笑的梗圖或認真的想法、把那些想跟大家分享的事情說出來。
版主從小就是自學生，成長過程中被問過各種自學生的基本問題，因此版主製作了自學生懶人包，希望讓大眾更瞭解自學生。雖然有時覺得花很多時間統整資料、排版，最後的迴響比一分鐘就做出來的梗圖還差，會小失望，不過大家的回饋對版主都是很大的鼓勵。尤其是會有一些追蹤者很真誠的私訊版主，告訴她這個懶人包真的讓他們更了解自學，或自學生本身可以更容易跟朋友解釋疑惑，真的會超感動。這個系列確實分享次數高一些，很符合本來設定的初衷，讓更多人可以透過簡單的圖像文字了解自學。
用一分鐘時間，跟大家宣傳！
歡迎自學生追蹤，獲得滿滿來自同溫層的溫暖；歡迎非自學生追蹤，可以更了解關於自學大小事！目前是預計追蹤破三千的話就要出那件說了很久的自學生T恤，讓自學生們在制服日也有「制服」可以穿：）
#關於版主
請用三個 Hashtag 介紹自學生迷因版主！
- #自學老人
不敢說對自學多了解，但至少十二年了，也算是個可以分享不少自學經歷故事的人。
- #竟然變迷因版主了
迷因帳和我本人原來的人設差距是有點大（難怪這麼常沒梗？）創帳之後開始被大家稱為迷因版主，這是個我想都沒想過的身份。
- #還能做點什麼？
這個帳號從自學生的同溫層，到後來越來越多非自學生追蹤者……於是開始做自學懶人包、民調等等的系列，試著讓這個平台發揮更大的效用。
剛創帳那一陣子的時候，大家最喜歡猜我是誰，我覺得版主的神祕感有讓我跟追蹤者們的互動熱絡，但後來都沒在管了哈哈。創帳一陣子之後就開始沒什麼在管洩漏身份的事，好像也漸漸越來越多人知道，所以這種神祕感就逐漸下降ㄌ。（過氣了嗚嗚嗚）
可以小小分享一下版主私底下的生活嗎？
我的自學生活蠻充實的，應該說很愛找事情做。雖然現在已經從高中自學生這個身份畢業，但還是過的像自學生一樣。最近的話，沒有什麼課，常出沒在美術館看展、咖啡廳工作、海邊散步、書店發呆（對，我蠻常在書店發呆的）。
最後，送給小誌讀者們一句話：
不要期待人生的路是平平順順的，畢竟連車子在走的馬路都這樣凹凸不平了。
編輯：AJ，照片提供：自學生迷因版主
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
本活動邀請曾參與實驗教育的學生及家長分享他們的心路歷程。透過分享個人故事，讓大家瞭解自學與實驗教育的真實面貌，並激發對自學的興趣。參與者可自由設定標題，探討為何選擇實驗教育、學習資源的尋找、當前學習內容及未來規劃。這是一個難得的機會，讓自學人的經歷透過文章與他人分享，並提升對自學的認識。
作為即將升上國三的國中生的自我介紹。分享了自己在學業上和情感上的成長過程，為何決定開始寫作，希望通過哲學、社會、心理學和感情等主題來與大家交流。未來的寫作計劃，期待能獲得讀者的支持。
你想申請自學卻無從下手嗎？沒關係由我這個在家自學生手把手教你（聽起來好像推銷喔ＸＤ），棕枝想申請自學我們需要來了解自學是什麼？又有何區別。
這是一個關於實驗教育的教育品牌，旨在分享與整合學習資源，鼓勵自學生分享自己的經驗。提供給實驗教育學生和考慮自學的學生想法與意見。透過活動、故事徵文和 podcast 節目等方式，讓自學生被看見！
雖然我工作領域大多接觸的個案範疇為兒少，但最近可能太多親友的孩子上了大學，每次閒聊我都頗有感觸。
我發現一個有趣的現象，很多來跟我聊天的大學生，其實大部分是不太了解自己就讀的科系在做什麼。也就是高中時候拼命讀書，考了個還可以的分數，讓大家都滿意就好，但這個大家卻不包含自己。
這篇文章提到了作者在軍中退伍後，如何找到自己想要的未來人生，並走上創新發明家這條路。他訴說了自己的心路歷程，面對瓶頸，經歷成功的感受，以及將工作與夢想連結的故事。最後，他也分享瞭如何從發明家轉變為教人創新思維的講師。故事鼓勵讀者勇敢面對挫折，並重申了自己的理念和想法。
想當年中學生涯也在一所特別的私立學校度過，比起第一志願傳說可是不惶多讓，作者是記者出身，寫作起來還算流暢，內容大抵是一雙兒女進入第一志願同學們、家長的故事，讓對第一志願家庭成員有興趣的朋友可以參看。
首先是關於第一志願的各種都市傳說。南海路高中跟總統府女中分別有著不同的都市傳說，老實說敝母校恐怕也
Chapter 1
在我的眾多學生中, 有一位奇耙, 他的暱稱為 Student, 因為我們的第一堂課他光是 student & study 的發音都分不清, 而且 student 這個字念了兩小時還發不出來, 所以就以 student 來稱呼他, 他去年國中畢業後就開始上澳洲中小學入學考 AE
這篇文章寫於我帶完第一屆學生以後的覆盤日記。那是一段且戰且走的歲月，原以為大家會體恤第一次當老師的我，原以為「年輕」是試錯的理由，但沒想到職場才是讓我這樣的小白鳥大澈大悟的現實的修羅場，什麼都不懂的我孑然一身的撲向教育現場，咬著牙根硬撐下來的傷痕，是成長的印記。
-
萬事起頭難，凡事都有第一次。
我是國一的時候喜歡上他的，那時候我們上了同一個社團，那個社團是我們國中為數不多的不分年齡的社團，而他是大我一屆的學長。
我一開始並沒有特別注意到他，但他跟我認識的朋友很熟，後來我漸漸對他萌生好感，不知道他是否也跟我一樣。
有一次，我補完習準備下課，在走出門口前，居然瞥見他的身影——他跟我同個補習
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