展賦教育在人文
◎家長合夥人
人文推動家長合夥人的概念，希望將親職功能建立的更完善，邀請家長進入校園，參與學校為家長舉辦的親職教育、座談和課程。出版人文知音校刊，作為家長和學校之間的溝通管道，隨時了解學校最新活動消息，理解學校辦學理念。
在精神上，讓家長認同孩子的教育，是家庭與學校共同的責任，學習學校對待孩子的教養方式，讓家長成為稱職的教育合夥人，讓孩子回到家裡，也可以接受和學校一致的支態度和方法。
讓學校教育在家庭教育的配合下，獲得加乘的教育效果。家長也將學校辦學，視為共同的責任，義務擔任教學課堂、社團的指導老師，幫忙參觀學校團體的導覽人員，圖書館、櫃台的志工，行動學習、戶外教學的各項支援。
人文適性學院，定期為家長舉辦多元化的成長課程，有：讀書會、親職教育講座、教育交流道等課程。目的在協助家長，認識人文適性教育的理念與模式，提供家長自我成長、學習的機會。
每學期，班群老師也會和每一位學生的家長，舉辦一對一的親師時間，針對孩子的生活或學習狀況，做交換和討論。還有定期舉辦的班親會，是親師溝通的時間，也是家長、老師共同商討班群經營事務，了解該學期班群活動，需要家長支援協助的事項。
還有由家長組成的家長會，人文適性基金會也大多由熱心家長擔任董事，出錢出力，對學校無私的付出，只是希望學校的辦學能夠順利。家長是學校辦學最大的後盾，此次第三期和縣府的續約，也是家長會和家長的努力爭取。
為了提供孩子健康安全的飲食，學校除了營養午餐，還有下午點心和晚餐的提供，給需要留校繼續上課活動的師生。這些都是由有這方面專精的家長，幫忙烹飪、煮食，讓師生吃得安心。
還有第二到第八週，星期三、四，學校都會開放參觀。有來自全省各地的親子，透過學校網站與人文有約登記，到校參觀訪問，也都是由家長導覽志工團，介紹導覽。由家長的角度介紹給家長，對人文的認識更是貼切，也瞭解來校參訪家長的心理和疑問。
至於班群教學，也歡迎有專長的家長，到多元課程中開設各種班別，如：烹飪、裁縫、農耕等課程，幫助班群老師教學。人文重視第二種語言英文的學習，從一年級開始就有英語的教學，也是請一些有留學英語流利的家長，擔任統整課程地球村的英語教學。
校外教學、行動學習，也都要有家長的參與和幫忙，才能順利進行。光靠班群老師，是無法照顧好出外學習，學生的交通和安全照顧。家長是人文推動適性教育，十分重要的合夥人。
圖書館的管理、書籍整理、借閱，學校櫃台的服務人員，班群上課時需要個別輔導的孩子，都可以看到家長的身影，穿梭在人文的校園裡，提供給學校最大的支持力量。老師也和家長，建立如兄弟姊妹般的情感，一起為孩子的成長付出。
如果沒有家長的支持和幫忙，要推動「照顧好每一個孩子」的教育理想，是十分困難的。人文的家長幾乎無私的奉獻和付出，只希望能成就每一個孩子，所以在人文家長的一句口號就是：「沒有你的孩子，只有我們的孩子」。
因此在孩子要轉入學前，都必須簽訂一份家長合夥人同意書，接受學校親職教育、成長課程和擔任志工，也要對學校辦學理念和執行方法，有清楚的認識後，才辦理轉入學，共同來成就每一個孩子的未來。