《我們的那個年代GL 》1983-3
閱讀時間約 6 分鐘
「謝謝妳們。」招弟接過蛋糕和本子。
接著又說：「妳們其實不用給我蛋糕的。」
「怎麼不用？！妳是我們可以和好的恩人欸！」我毫不誇張地表達謝意，真是好在有招弟那本筆記本，否則我大概真的不會有勇氣去找怡慧問清楚，兩個人也真的有可能就這麼疏遠了。
「是啊，妳收下吧，我也很抱歉在一開始，我有懷疑過妳⋯⋯」蔣怡慧有些不好意思。
「啊⋯⋯好吧。」
「總而言之，妳們可以和好的確是件好事，希望妳們沒有覺得被我冒犯到。」
「妳是說日記裡面的內容？」
「呃，對。畢竟看上去有那麼點⋯⋯」
「變態？」我接話。
招弟愈發尷尬了。
怡慧輕巴了我的頭一下。
「抱歉，她講話有時候不經過大腦！」
「雖然變成書裡的主角很奇怪，不過妳文筆很好欸！有沒有考慮當作家？」怡慧硬生生把話題拉往另外一個方向。
「我寫的東西嗎？哈⋯⋯」
「怎麼了？妳寫的很不錯啊。」
「台灣這地方，這時候，能寫什麼？」招弟嘆了口氣。
我和怡慧面面相覷，招弟顯然不想在這話題過多著墨，正好上課鐘聲也響了，我們三個人就並肩往教室裡走去。
「對了，先提前預告一下，妳看到蛋糕時，千萬不要以為那是一塊烤焦的垃圾，吃下去會發現是人間美味的。」
「哦⋯⋯好。」
我們趕在鈴聲結束的最後一刻回到自己座位上。
自從上次被談話，我的座位被調到第一排，迫使我每次上課都得抬頭做筆記，每天下課都腰痠背痛的。
重點是，旁邊的同學也不怎麼跟我聊天。
有次，左邊那位的橡皮擦滾掉了，我彎腰撿起要還給主人時，那位同學真的可以說是迅速搶過橡皮擦，還一邊顫抖的說著謝謝。
也不知道，班上同學到底是聽說了什麼，才可以把人當成異類、洪水猛獸一樣恐懼和疏遠。
所有的謠言都會有源頭。
發生在我們身上的也不例外。
怡慧告訴我，那天她親吻我額頭⋯⋯嗯⋯⋯
我本人沒有任何印象的親吻，現在想想忽然有點可惜，自己錯過了那麽一刻。
言歸正傳，那天她親吻我額頭的畫面，被招弟和佩珊看到了（也不知道她們是怎麼注意到的）。
怡慧起初是懷疑招弟，畢竟招弟個性陰沉，平時在班上也沒有什麼朋友，後來才發現是佩珊大肆宣揚。
那個開朗、熱情、大方，和大家都打成一片的佩珊。
天啊！這真的是很瘋狂！
我得知時也差點嚇掉嘴巴（是這樣形容沒錯嗎？）
佩珊沒有在第一時間告訴老師，而是先和她的小團體們分享，她所發現的「罪惡」，再之後事態的發展，也不是她控制的，輿論就是這麼一回事，一旦有人起頭，後面就會醞釀、擴大，到最後誰是源頭、整件事背後的原因，都不再重要，大家只會記得第一時間聽到時的反應。
這很正常，我是說，對於未知的恐懼是一件很正常的事情。
十幾歲的年紀，最多就是在紙上看到旁人的戀愛，而且可能還是加以修飾、驚心動魄的那種愛戀。
我也看過便利商店賣的那種49元一本的戀愛小說，也許在這個年紀，我們對於戀愛所有的想像都來自於家長的互動、幻想小說也說不定。
因為我們從來沒有接觸過不太一樣的型態，就誤以為那種姿態的愛並不存在，甚至是錯誤的。
在面對未知時，恐懼是常態，像我和招弟可能才像是異類。
所以怡慧在和我整件事的來龍去脈時，我們兩個都沒有責怪佩珊的想法。
也根本沒有立場去指責。
先不說，我自己都還沒搞懂對怡慧的感情。
再來，佩珊是個好同學、也曾經是個好朋友，只是在某件事情上與我們無法契合，不代表我們要全然否定這個人的一切。
我們會記得她的友善，也會尊重她的選擇。
套句怡慧常常說的話：「我總不能強迫世界上每個人都喜歡我吧？我又不是新台幣。」
她說的其實滿有道理的。
所以我也決定不再糾結這些問題。
-
經過一連串的事情後，我們和招弟變得有話可聊，時常一起吃午餐。
午餐由原本的兩人行，變成了三人行。
老師對我們的警戒好像也鬆懈了。
三個女生，總比兩個女生好，是吧？
「三色豆！！！」我打開便當，驚聲尖叫。
「快拿走這邪惡的東西！」
筷子在空中胡亂揮舞個幾下，我緊閉雙眼，好讓這東西不會污染到我的眼睛。
「好啦，妳等一下，我挖走。」
怡慧抽出她的大湯匙，把三色豆一股腦地都撥到自己碗裡。
結束後，又拿出了一盒布丁。
「好了，放下妳的手吃飯了。」
「都沒了？」我放下雙手，悄咪咪地睜開一隻眼偷瞄桌上。
「呼——」
「恩人！」我雙手合十，對著怡慧拜了拜，然後收穫了一掌巴頭。
「神經哦哈哈。」
「抱歉啊招弟，讓妳⋯⋯」怡慧說到一半的話卡住了。
一旁的招弟不知何時已經拿出筆記本開始「振筆疾書」，沉浸在自己的文學世界裡。
聽到怡慧喊她的名字，招弟這才回神。
「啊？抱歉抱歉，習慣性地就想紀錄了。」
「沒事啦！」我一邊咬下布丁，一邊含糊不清地回應。
怡慧見狀，立刻虎口奪食地、殘忍地把布丁拿走了。
「先吃正餐，布丁是甜點啦。」
說完，她也側頭對招弟說：「妳寫沒關係，記得哪天要出書記得給我們看看，我們可是妳的頭號讀者。」
她朝著招弟眨眼。
「好。」招弟應下。
「怡慧，妳今天放學要幹嘛？」
「我？今天得上數學補習班，之前老師停課，現在又要開始了。」
「是喔！那招弟呢？」我轉頭問。
「呃⋯⋯我得去打工。」
「妳們都是大忙人欸⋯⋯那我要幹嘛？」
「妳現在才知道自己很閒齁！那妳要不要跟我一起去補習班？」
「不要！」一秒猶豫都沒有、說的斬釘截鐵。
怡慧給了我一個大無語的表情。
「那妳要不要來我打工那裡，我們店附近有隻流浪貓，最近常常在那裡晃，妳可以去看看。」
「好啊！那我跟妳去！」
「有貓就不要我了，沒良心的女人。」怡慧假裝抱怨。
我朝她扮了個鬼臉。
「貓跟數學，傻子都知道選哪邊好嗎。」
「好啦好啦，妳就去看妳的貓咪吧，記得拍照片明天讓我看看。」
「嗯嗯。」
因為對放學後的行程感到雀躍，我一整個下午都有點心不守舍，只期盼趕緊放學。
我是喜歡貓的，雖然我還從沒見過。
但有些東西，光聽名字、光憑想像就能讓人心生好感。
我就是喜歡貓！
而我今天終於能見到貓了，想想就讓人興奮。
我坐在教室裡，台上的老師講得喋喋不休，我的心已經隨著前後晃動的雙腳飛的很遠了。
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「我不知道什麼才叫做真正的愛情。」
「但我相信所有和妳在一起的瞬間，每個喜怒哀樂都是那麼真實。」
我說。
我們所生活的那個年代啊，有些美好，也有些不那麼愉快的事。
年代造就了我們，而有些人教會了我愛情。
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從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
雖然從事小說創作，我卻是一個只要講述自己的情感就會有些嘴笨的人，心中有太多太多感受，很難一次表達出來，只能再次說，非常謝謝大家的支持，沒有你們，我走不到現在。
今年是很特別的一年，我的沙龍
虛構故事，我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命，讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸，現實並不比童話更仁慈，但在故事中，我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相，卻教我們如何面對真相。或許，我們每個人都是寫著自己故事的小女孩，藉由夢境短暫取暖，直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」，Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似，實際上各有不同的常用情境和細微差異！
許多學生常在練習英文寫作中問我：「這四個詞到底該怎麼選？」、「哪種情況適合用哪一個『因為』？」為了一次解開這個疑惑，我整理了一篇關於這些「因爲」的特性與常見用法！
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嘿嘿~殊不知我本身就有在使用他們的App，所以這次的受測根本可以說是得心應手
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
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我那時候…想著這也不是阿聰的錯，就是佩淳老公不好！」
「妳…唉！我真是無言了！」
「這我該駡，我承認！」
「那後來呢
可能包含敏感內容
「妳和志傑到底怎麼了？妳都不說，是不是妳拒絕了他的告白，所以他才想離職的啊？」
志傑的離職讓我心情多少還是會受到影響，曉芳也看得出來我們之間一定是發生了什麼問題，不過面對她的疑問我還是選擇了沉默；
曉芳：「該不會是被他抓到妳有另外喜歡的人吧！所以受不了就…」…
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學姐牽著我的手帶我認識校園，讓我想起三年前中學入學那天，怕生的我來到新環境更是緊張到不敢和其他人說話，我的直屬學姐跟學姐過來和我說話，那時候我就對學姐有好感了，之後常常黏著學姐，連我的直屬學姐都調侃說叫我們直接在一起，但學姐卻有些生氣嚴肅地說不要開這種玩笑，不要這樣欺負學妹。
後來我跟學姐說其
【內容簡介】
方施琅一直都想不明白為什麼大家總愛把她和傅呈書湊一對，
甚至還傳出了她在元旦當天和傅呈書接吻這種莫須有的謠言，明明他倆就只是世家之間的普通朋友而已。
方施琅怕謠言再傳下去就變成她表白不成為愛跳樓，趕忙跑到傅呈書家拉著他去闢謠。
傅呈書沒同意，
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