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《我們的那個年代GL 》1996-1
更新於 發佈於 閱讀時間約 7 分鐘
招弟拿到駁回訴願的處分書，完全不能理解。
「他們甚至連實質審理都沒有，就直接在程序上駁回了？！」
「原處分機關通常都會駁回訴願的，畢竟總不可能左手打右手，讓自家內部的人打臉吧，正常。
祈望看著招弟在咖啡廳裡來回踱步，已經有一些人開始注意他們這邊。
「你倒是看得開，這時候不得不佩服你的樂觀了⋯⋯」招弟喃喃道。
「嘿，冷靜一點。只是訴願駁回，我們還有機會，不要放棄。」
祈望把焦急的招弟按到座位上，用輕鬆的語氣說著。
「妳不會想知道在我和妳『結盟』前，到底失敗過幾次的哈！」
「每次的失敗都以為是做白工，但其實不是這樣的，沒有失敗，就不可能有成功的那天。」
祈望的話成功讓招弟的腦袋降溫了，不再那麼怒火中燒。
她承認，她多少有些急躁了，總想著要一步登天。
「哈——」
她灌了幾口檸檬紅茶，沁涼的飲料順著喉頭往下。
「那我們下一步怎麼走？」
「我們這次接著提起行政訴訟，讓法院進行審理，順利的話，可以拿到連續敗訴的判決，到時候我們就可以提起大法官釋憲案了。」
「好。我會再和莊淑美和陳惠美阿姨報告進度的。」
「對了招弟。」
「嗯？」
「我想要籌辦一個同志遊行。」
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「我不知道什麼才叫做真正的愛情。」
「但我相信所有和妳在一起的瞬間，每個喜怒哀樂都是那麼真實。」
我說。
我們所生活的那個年代啊，有些美好，也有些不那麼愉快的事。
年代造就了我們，而有些人教會了我愛情。
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這篇文章收錄了六位國中小學生的創作，以「五十二赫茲的鯨魚」為隱喻，探討青少年在成長過程中遇到的困境與自我認同議題。文章情感真摯，文字樸實動人，適合國中、小學教師、家長及對青少年心理議題有興趣的讀者閱讀。
此篇文章提供關於學測國寫情意題的解題與寫作技巧教學，從大綱擬定、文采鋪陳、意象運用到範文解析，幫助學生提升寫作能力，掌握得分要領，並能有效觸動人心。文章以52赫茲鯨魚為例，探討孤獨與堅持的主題，並透過感官元素、動作表情、比喻等修辭手法，提升文章感染力。
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