直到有一天，我突然驚覺自己從幼稚園到現在，跑圖書館那麼多年，每個時期熟悉、常用的書櫃似乎就只有少少的五、六書格而已(現階段若加上幫小朋友挑的童書櫃，可再外加五格)，其他書櫃則是蜻蜓點水的有些涉略，但相對於諾大的圖書館書海寶藏，
居然近七、八成可能是不熟的！
[建構世界觀、知識體系]Part2：圖書館<中文圖書分類法>查找、運用訣竅；如何閱讀利用<中圖法>完整文檔(入選即時精選)
更新於 發佈於 閱讀時間約 11 分鐘
圖書館是知識的寶庫，在[建構世界觀、知識體系]Part1中，我彙整介紹了圖書館<中文圖書分類法>的10大分類、100小類內容，並精選了其中1000小類中的部分做了提要。寫完後感覺自己對這個世界的整體知識框架理解的更完整了，而且現在去圖書館都頗有一種"盡在掌握"的快意。並在文末建議有興趣的朋友也可以自己做一次完整的探究，依著自己的興趣與需要，找到個人的知識挖掘寶藏圖。
這篇便來補充講解一下可以如何進行這個探索，也即圖書館「中文圖書分類法」可以如何方便的查找、運用。
強烈建議先閱讀>>
誰用得到這篇文章？ (1)喜歡廣泛閱讀的知識控，(2)有專業寫文、閱讀需求，(3)想建構自己的知識體系者，(4)要帶孩子認識圖書資源的家長、教師，(5)要幫小朋友挑各認知發展階段所需的書及各學科的延伸參考書的超認真家長。
一、我原本慣用的圖書館查詢利用方式，僅熟悉不到圖書館的1~2成!
大家慣用的圖書館查詢利用方式都是如何呢？
(1)知道自己感興趣的書籍類別，每次去同一個書櫃區？
(2)若有特定需要時，則在圖書館查詢頁面上打關鍵字搜尋，找出合意的書籍，再依索書號去書櫃把書找出來？頂多再稍微瀏覽一下同書櫃有沒有也感興趣的書？
(3)偶爾逛逛書櫃，看看有沒有新發現？
(2)若有特定需要時，則在圖書館查詢頁面上打關鍵字搜尋，找出合意的書籍，再依索書號去書櫃把書找出來？頂多再稍微瀏覽一下同書櫃有沒有也感興趣的書？
(3)偶爾逛逛書櫃，看看有沒有新發現？
....我過去多年以來是這麼做的。
直到有一天，我突然驚覺自己從幼稚園到現在，跑圖書館那麼多年，每個時期(不同時期去的圖書館不一樣)真正熟悉、常用的書櫃似乎就只有少少的五、六書櫃而已(現階段若加上幫小朋友挑的童書櫃，可再外加五櫃)，其他書櫃則是蜻蜓點水的略有涉略，但相對於諾大的圖書館書海寶藏，居然近七、八成可能是不熟的！
而後，在去(2022)年9月有建構自己知識體系的打算後，決定以圖書館為目標，以華文圖書分類法寶典<中文圖書分類法>為依據，來打造自己的知識體系，並同時希望能完全盡可能掌握圖書館的館藏資源。
二、<中文圖書分類法>乃珍貴的智慧結晶
<中文圖書分類法>到底是什麼？
就是000總類~900藝術，十大類別？
...那只是最基本的。
就是000總類~900藝術，十大類別？
...那只是最基本的。
如Part1所提及的，圖書分類法(或稱目錄學)就是把世界上「所有知識學問」進行有效系統分類。而<中文圖書分類法>則是以華人的角度來進行世界知識的分類。相對於英文體系圖書的<杜威圖書分類法>，會有更大的分類強調國學、中國文史哲等。
<中文圖書分類法>源自<賴永祥中國圖書分類法>，該分類法為台、港澳、新加坡大多數圖書館所採用，為台大圖書館館長的賴永祥教授、知名圖書館學學者，費時37年所修。
<中文圖書分類法>則是2000 年賴教授於完成<賴永祥中國圖書分類法>(增訂 8 版)出版後，將增訂 9 版的版權慨贈國家圖書館。由國家圖書館在<賴永祥中國圖書分類法>的基礎上，繼續與時俱進，邀集圖資界學者及編目實務人員投入人力近 200 人次，召開約 500 場次會議，又花了6年的時間不斷討論修正，編撰而出，並改稱<中文圖書分類法>。
這麼多人力時間的心血結晶，國人若不能好好運用這麼個得來不易的智慧成果，實在太可惜了!
認知查詢<中文圖書分類法>可分：
- 基本10大類(000總類~900藝術)
- 百位數的簡表(基本10大類及每大類展開10個子類目)
- 1000小類的綱目表(每個子類目再展開10個小類)，前三部分均可見於中文圖書分類法--維基百科 。
- 上萬條含小數點的細分類，完整文檔可見於國家圖書館編撰的<中文圖書分類法2007年版(修訂一版)>(仍為目前最新的版本)。
一般使用者，查詢了解到1000小類的綱目表就相當足夠了，這方面的圖書資料利用方法可直接跳過"三、如何閱讀<中圖法>完整文檔為何需要寫專文講解?" ，直接閱讀"四、查找出個別類目下的書籍"。
但若要以之形成自己的知識體系，確實掌握每個小類別下所放的知識內容，還是建議能把<中圖法>下載來細讀看看，並詳閱"三、如何閱讀<中圖法>完整文檔為何需要寫專文講解?"
三、如何閱讀<中圖法>完整文檔&為何需要寫專文講解?
<中圖法>完整文檔高達854頁，不懂些訣竅的話，你開個檔都能跑到當機!
(一)訣竅1、將完整文檔，拆十大類別轉印成十個pdf檔儲存
由於<中文圖書分類法>的完整文檔高達854頁! 若要常態性的查看單個圖書分類，完整文檔實在不太方便閱覽。希望之後國家圖書館能直接在官網上以目錄頁目形式把文檔分拆出來，讓更多人能方便使用。但由於國圖還未這麼做，我個人是將十大類別按所屬頁數轉印成十個pdf檔，如此再查找、閱讀就方便多了。
另外，將十大類別按所屬頁數轉印成十個pdf檔後進行關鍵字查詢時，也比較不會查到一些類別外的條目，比如常用字眼如果全文查詢很常會一查就40幾~上百個！
我這邊把綱目表、及十大類別分屬的頁別列出來如下，幫大家節省點功夫。須注意這邊的p是指分頁列印時的"頁別"，非頁碼喔。另外，提醒大家轉印成pdf時第一時間就在"自訂列印範圍"把頁別範圍貼進去，否則854頁可能會跑到當機!
綱目表、及十大類別分屬的"頁別"(非頁碼!)
- 綱目表(p20-40)
- 000總類(p61-89)，100哲學(p91-130)，200宗教(p131-160)
- 300自然科學(p161-260)，400應用科學(p261-386)，500社會科學(p387-532)
- 600中國史地(p533-570)，700世界史地(p571-638)
- 800語文(p639-683)，900藝術(p685-725)
(二)訣竅二、完整文檔的利用方法--關鍵字整體查找
不過，<中文圖書分類法>的完整文檔還是很有用的，分類別儲存完後，仍然不要刪掉。
若是不確定資料歸屬類別時，或者單一相關知識可能被歸在多個類別時，則用關鍵字(快捷鍵Ctrl+F)對<中文圖書分類法>完整文檔作整體查找，可以很方便地找到所有相關分類。
比如：學科項目"環境心理學"，不曉得會放在環境類別，還是心理學類別。關鍵字一查(查出1個)，知道了，要去心理學的櫃子找。
或，比如想知道所有關於"學習"的相關條目。關鍵字查找"學習"(查出47個)，就可以找到176.3注意、記憶、學習(包括制約、模仿、認知、技能、符號、語文、聯想等不同學習方法)、494.2管理組織(學習型組織)、521.1學習心理(包括智力能力、習慣、動機、情緒、環境因素，和其下各學科的學習心理)、教學法、學習輔導等。
四、查找出個別類目下的書籍--確認條目分類的內容
不過，單從<中文圖書分類法>的分類條目去看，有時不容易確認該條目的分類內容到底是什麼。比如哪會曉得[494.35員工守則]裡邊會放各種工作思維法、麥肯錫思維法；[494.4事務管理]裡邊會有圖文思考、圖文筆記法。另外，有知識體系架構不夠，你還得慢慢填充知識體系裡面的知識內容。這時就需要做書籍查詢、閱讀了。
要查出個別類目下的書籍，最直接的方法，當然就是(1)親自到圖書館的書櫃查找。好處是閱覽起來最一目了然，並得直接翻閱。
若是不那麼方便跑圖書館，或者方便去的圖書館想看的細類目館藏較欠缺時，也可以利用(2)臺北市立圖書館官網的館藏查詢系統首頁>中文圖書分類法，在網路上查看，或了解其他圖書館的館藏。另外就是，如果該館藏相關書目多到好幾眼都望不完時，也可透過館藏查詢系統首頁>中文圖書分類法做主題限定搜尋，加速查找效率。
比如對Part1文章中看到的[176.4思維]感興趣。點開臺北市立圖書館官網的館藏查詢系統首頁下方的館藏瀏覽，就會看到圖書分類法選項，選擇中文圖書分類法(中文圖書分類法對應中文圖書，杜威十進分類法對應英文圖書)，就會看到中文圖書分類法下的十大分類。已知[176.4思維]是在100哲學類下的[170心理學]，則依次點選進去(到這個頁面時，開始有"館藏地"的選項。也可以針對指定圖書館進行搜尋)。
因為要找的是[176.4思維]，所以選176心理學各論。
左側欄位選擇主題："思維"(也可勾選"創意思維"，或都勾選)。就會查出620筆(未限制館藏地)[176.4思維]相關書籍。右上角我偏好用"排序方式：出版年-降冪"，從出版年份最新的往舊的排列瀏覽。中間欄上方有"影音資料"(可能是書籍搭配的或獨立的CD、DVD)、"書籍"、"電子書"等資料類型可選擇。比如找出"影音資料"：用故事培養孩子的邏輯思考素養 哲學教授親自編寫故事與49道練習題(書籍+CD)。
如果覺得620筆書籍資料太多，也可以從左欄再勾選，限縮選項。比如從"依叢書名"中勾選"經營管理"，則搜尋出的條目就僅剩13筆，有書目如右腦思考 : 善用直覺、觀察、感受,超越邏輯的高效工作法；假說思考法 : 以結論為起點的思考方式,讓你3倍速解決問題! 等。
如果是想找給(或帶著)小朋友看的，或者成人想從更易懂的書籍入門，可以從左欄的"依特藏"勾選"兒童書"，也是得出13筆相關書籍。
四、小結
用了一輩子圖書館，在去(2022)年寫Part1後，才總算有點把圖書館諾大資源掌握住了的感覺。如今不論想到何種主題、議題，身處圖書館時，大腦、身體就自動像是電腦搜尋一般，可以快速檢索出該走去哪幾個書櫃可以找到資料。
然則Part1所列出的推薦條目乃是依據我個人的知識偏好，也礙於Part1文章長度的適讀性，做了大幅修剪，畢竟<中文圖書分類法>有1000小類(若計入小數點分類，恐有上萬細類)，不可能盡數提及。所以還是推薦大家有機會的話，自己試著依<中圖法>查找看看。
希望這Part1+Part2這兩篇嘔心瀝血的文章能對大家的知識探詢之旅有所助益！之後有機會的話，可能會再挑十大類目中的一些類目做更詳細的撰寫。
如果大家有喜歡我的文章的話，歡迎追蹤我<溫紅一杯>或我的專題🌳<安卓亞的學習知識樹>，我將持續更新知識性好文。也希望能按個愛心💖、留個言💬，給我點支持與互動。
如果我的文章對您能有幫助，而您也行有餘力的話，給我些贊助，可以讓我在專注寫文這條路上能走得更長遠。贊助的金額會拿來補貼下孩子們的學用，及行有餘力時，帶著孩子一起做公益，讓愛循環💞!
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過去的自己非常愛讀書，但讀得非常無方法、無效能。 為了孩子不再走無效痛苦而錯誤的學習道路，也為了我能平反"自己讀了那麼多書又有什麼用"的評語，我決心把 『如何高效學習』這檔事給弄清楚!-
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讀書家會有什麼特質呢？我想第一個應該是要喜歡閱讀吧。再來，因為閱讀會積累了很多想法，有時候又會由一個想法跳躍去另一個想
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對於書籍愛好者來說，
每個書店都是通往新世界的門戶。
書店不僅是購書的地點，
它們是知識和文化探索的樞紐。
在台北的書店裡，我不僅購買了書籍，
更從中學習到了文化的深度和多樣性。
而隨著時間的推移，書店的關閉，也讓人感到文化的流逝。
讓我們一起看看我在這份體
0總類
000特藏
010目錄學
020圖書資訊學
030國學
040普通類書
050連續性出版品
060普通會社
070普通論叢
080普通叢書
090群經
1哲學類
100哲學總論
110思想；學術
120中國哲學
130東方哲學
140西方哲學
150邏輯
今時今日要獲得資訊，未必一定需要到圖書館，甚麼人還會繼續去圖書館呢？我在香港中央圖書館就見到使用者包括各年齡層，還發現一個有趣的使用圖書方法。也介紹我在香港中央圖書館最喜歡的位置，是一個令人感到舒泰的讀書環境。
而這篇短文，想詳細與你介紹我利用盧曼卡片盒筆記法建立知識發展系統3個步驟。
記得，你的筆記系統，不應該是「知識管理系統」，而應該是「知識發展系統」。
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