成為護理系的學生

護理很爆肝、護理很辛苦、護理要輪三班……這些都是大眾對護理的第一印象，既然這麼累這麼辛苦，又為甚麼我會選擇護理系，毅然決然地踏入這個行列呢？

會考放榜當天，我的心情很複雜，喜的是我有發揮平常的水準沒有失常，超多人一到大考緊張就失常的比比皆是；憂的是我的成績不是5A滿分的出色，沒辦法用這樣的成績進入夢幻的明星學校、第一志願，那麼我的高中怎麼辦？我要念甚麼學校？甚麼科系是我有興趣的？這時候很感謝收到本校的招生名單，這時候我請家人帶我進入學校參觀，發現學長姐在技術課的模樣就覺得超級酷的，後來我上網收集護理系有關的資料，發現自己還滿有興趣，就決定投入護理系，成為護理系的學生。

很多人好奇我為甚麼選擇護理系？為甚麼要在台灣對護理環境不友善的情況下工作？為甚麼會對於護理如此充滿熱情與抱負……這些問題都讓非常的有趣，也讓我重新省思自己生的學經歷程。

不過這些問題的根本非常的困難！這個難不僅因為無法用三言兩語述說，還因為需要過程中不斷地反思與釐清，才能清楚表達，我到現在也還是不斷的在思考自己的選擇。

成為護生，這些關鍵字常常在我耳邊出現，老師說、爸媽說、同學說、醫院學長姐也在說，一開始只知道關鍵字字面上的意思，在醫院臨床實習後我深入解更深層的意思，舉例說明：為甚麼護理人員要不斷的「學習」，因為時代的跟進，醫療技術與醫療科技日新月異，加上病人的病情變化非常快速，身為護理人員並須更新自己的學術知識，與臨床個案做連結；為甚麼要有「耐心」，因為家屬與病人沒有醫學的背景或相關知識，尤其對於「生命」相關的問題總會特別緊張，會一直問問題，而護理人員要非常有耐心地回應。

在這之前，需要先定義我對「學生」這個名詞的定義。學生就該做好學生的本分，甚麼是學生的本分，怎麼樣才叫做做好本分？這個問題沒有標準答案，我認為做自己喜歡的事情，沒有把課業落下成績維持平常水準，我認為這就算是做好本分。

以下是我對於充實生活的觀點：

1. 努力生活

2. 每天都充滿動力

3. 持續學習

4. 每天充滿感謝

5. 對自己正在做的事充滿熱情

6. 對自己的人生充滿理想

我認為我的時間安排的非常好，讀護理系到現在我都以這樣的生活模式生活著。

1. 知識與經驗並重：

課本上的學理與臨床經驗必須結合，臨床上發生的事情千變萬化，不能一昧的依靠書上學的，專業的養成需要不斷的練習加上經驗的累積。我很感謝醫院能給護生一個很棒的學習環境，「我是護生，但請給我練習的機會」

在每週會有學習的新進度(以內外科實習為例)：

第一週：1.能熟悉內科護理人員角色與職責及資訊系統2.能運用溝通 技巧與個案及家屬建立良好治療性人際關係

第二週：1.能熟悉內科常見疾病之生理病理變化及檢驗及檢查目的及判讀異常2.能運用文獻搜尋技巧，提供內科基本護理知能，促進個案舒適

第三週：1.能運用護理過程及身體評估技 能，確認個案身、心、靈、社會、健

康問題及需求，提供整體性及個別性護理措施及評值2.能主動與醫療團隊溝通

協調，共同關心個案問題3.能運用相關文獻，提供個案照護

第四週： 1.能分享個人照護經驗之成長過程

每週有大量要學習的護理倫理原則、技術，除了需要在meeting時間與老師開會討論今天在臨床上我遇到的問題外，也要針對同學提出的問題進行解決與回饋，並於每周寫一篇周心得評值量表。

我對於第二週老師給我的回饋印象深刻，「老師感覺得出來你很緊張，在醫院緊張是不能解決事情的，要放鬆心情一步一步來處理，老師希望你可以好好靜下心來做好每一件事情。」

清楚知道自身的問題，並於下周能改善，我覺得這有助於自己在第二周實習更順利、更快的進入狀況。

從2018年入學到現在我走過了兩次實習，一次是基護實習，另一次是內外科實習，我還有六次實習的機會。

從這兩次實習當中，我看到護理人員的使命感，他們把病人放在第一位，這一點值得我敬佩，不厭其煩的回答病人或家屬的任何問題。我也在每一天當中拼命的練習技術，多做一次就多熟練一次，「舞台站久了就是我的了」我一直是這麼告訴自己的。

南丁格爾最有名的貢獻是在克里米亞戰爭期間。1854年10月21日，她和38名女性志願者護士的工作人員，前往英國主要軍營的所在地，俄國的克里米亞半島。

南丁格爾和她的護士在1854年11月抵達。她們發現醫護人員過度勞累，傷兵未得到適當照顧，政府官員態度冷漠。藥品供應不足，衛生被忽視，大規模感染是常見的，其中許多是致命的感染。並且沒有設備為病人準備食物。

在第一個冬天，在斯庫台（Scutari） 有4,077名士兵死亡。士兵死於斑疹，傷寒，霍亂，是戰爭死亡人數的十倍。在臨時軍營醫院的衛生條件是致命的，因為人滿為患、醫院公共廁所的污水管有缺陷、和通風不足。英國政府派出的衛生委員會於1855年3月到斯庫台，改善污水管和通風狀況，使得死亡率大幅降低。在戰爭期間，南丁格爾瞭解到衛生條件的改善，可以降低死亡率。

根據戰地記者的描述，南丁格爾和她的護理助手群將術後感染的機率降低、改善飲食和醫療衛生等，被傷兵們稱為｢上帝派來的天使｣，甚至在南丁格爾等人提著燈夜巡房，還有傷兵不顧自己的傷勢下床，曲膝跪在地上親吻著影子。

南丁格爾回到了英國，並開始收集證據，向皇家委員會報告軍隊士兵的健康狀況，她開始相信，大部份在醫院內死亡的士兵，是在惡劣的生活條件中喪生。這段經歷影響了她後來的職業生涯，讓她主張重視衛生的生活條件。因此，她在非戰爭時期，開始改善醫院的衛生設施，並降低了士兵在醫院的死亡率。

南丁格爾在1859年出版了一本136頁的教科書《Notes on Nursing》，在南丁格爾學校和其他護理學校使用。其他的著作還有《Notes on Hospitals》、《Notes on Matters Affecting the Health, Efficiency and Hospital Administration of the British Army》。

在1870年代，南丁格爾指導琳達·理查茲，「美國的第一個訓練有素的護士」，使她返回美國有足夠的培訓和知識，以建立高品質的護理學，琳達·理查茲後來在美國和日本成為偉大的護理先驅。

余謹以至誠於上帝及會眾前宣誓，願吾一生純潔忠誠服務，勿為有損無益之事，勿取服或故用有害之藥。當盡予力以增高吾職業之程度，凡服務時所知所聞之個人私事及一切家務均當謹守秘密，予將以忠誠勉助醫生行事，並專心致志以注意授予護理者之幸福。

希望我之後能成為和南丁格爾依樣優秀的護理人員