課堂上的小魔女。「樂往哀來，愴然傷懷。」

這週的小組報告讓我驚呆，

一時不知如何反應。

雖然說好了要配合計畫搞翻轉，

但是小朋友竟然認真cosplay變身「小魔女」（自稱），

帶團康把氣氛炒熱，

發棒棒糖給舉手回答的同學，還玩大風吹。

更扯的是，

全班竟然也配合，而且玩得很高興。

呆住差點忘了拍照。

這可以當成計畫成果。

傳給變態TA×安，他竟然說：

「你這變態大叔竟然要學生上課cosplay」

但是此人接著就設法探聽學妹的資料，

根本圖謀不軌。

逼問之下，他居然大言不慚：

「有哪個學妹值得我出手嗎！」

總之，既然小朋友主動cosplay，

那麼我也就樂得無事了，

這樣也不錯，看來翻轉也是有好處的。

××××××

之前說過，我一直和團康這種事無緣。

看了小朋友的熱情演出，

突然想到，

其實我也是費盡力氣，

好不容易才練成某種程度——

只是某種程度——和人溝通的技能的。

就是研究所某年某月某天，

眾人在場，

某位從大學時代就認識的學妹（×芬？記不清了）說：

「rubo好像變得比較好聊了？」

這就是榮格所說的「弱勢功能」，

即使是性格所不甘不願，

但是為了生活，

弱勢功能還是會成長到某種程度，

雖然用起來還是很不順利，並且不太快樂。

我還是喜歡獨處自閉。

××××××

前一天上課前，閒讀羅宗強的書，

見曹丕〈與朝歌令吳質書〉：

「每念昔日南皮之遊，誠不可忘。…白日既匿，繼以朗月，同乘嵭載，以遊後園，輿輪徐動，參從無聲，清風夜起，悲笳微吟，樂往哀來，愴然傷懷。」

寫得真好啊。

曹丕40歲就死了，所以這是很年輕的聲音。

他們應該也都是團康型的外向性格的人吧。

但是，

即使我不是這種個性，

「清風夜起，悲笳微吟，樂往哀來，愴然傷懷」還是很好，

美好的時間也只存在於過去。

美好的時間也只存在於過去。

用現在的話來說，這就是前現代的思維啊。

一點現代性都沒有啦。