我讀(不打不相識)

我讀(不打不相識)

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我選擇閱讀(不打不相識)這一本書,作者是林哲璋,封面是點心學校裡的各種器具變成的人物,是擬人化的故事,讓我感到內容生動有趣,把故事融入生活中,讓很想把這本書讀完。

故事中,有我們現實中的疫情,點心學校裡面的學員,想了很多創意要讓生意變好,讓單純食材有了更多變化,這讓我生活中有了一些發現 ,遇到困難要想辦法克服,要換個方式去思考,把家裡不要的馬克杯加上圖案,就變成桌上的花盆,可以種多肉植物了。

閱讀(不打不相識)時,我發現每樣食物都有自己的優點,這跟我們人一樣,只要找到適當位子,才能發揮自己優點,但有些優點是自己看不到的,需要人與人的交流互動才能知道,讓我深深感受到,自己的缺點未必是缺點,別人的優點未必是優點,因人而異。

我跟爸爸讀了這本(不打不相識)很多遍,每次討論都會有不同的想法,跟同學要有良好的互動避免爭吵,要常常稱讚說好話,把說難聽話的壞習慣改掉,學習同學的優點虛心接受別人跟我講的缺點,希望我能進步,讓自己變得更好,所以大家一起來跳舞玩耍吧。


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這是我國小六年級時寫的一封信,我是不知道甚麼時候才會看到我現在寫的這一封信,也有可能不會看到,我是希望這一封信以後對我有幫助,我們可以忘記一到六年級的事情,但是不能忘記一對我非常好的朋友,他就是林欽仕,我為什麼會說他呢,因為我有比較困難的事情的時候他會幫助我,所以我很喜歡他這個朋友,我是不知道他長大
現在跟畢業非常的近了,也就是要升上國中了,國小的快樂剩沒幾個月了,雖然好我的好朋友分開,總會心裡有點捨不得離開,我的好朋友,我會不知不覺地流下眼淚,雖然現在還有一點點的時間,就必須要跟同學好好相處,雖然不想跟同學分開,可是到了畢業當天吃完飯,也該跟同學說再見了,然後以前很認真教我的老師也不知道以後能
我之前五年級的數學考了十一分,安親班老師跟我說我要練習改變自己的新的學習方法跟態度,到了六年級我就不想去安親班,我發現我沒上安親班的時候,我覺得我功課越來越好了。到了六年級一開始我爸爸、媽媽叫我去試試看,我跟我爸媽說了很多,我爸爸和媽媽也一樣叫我去課後班, 我本來對安親班老師特別差 , 到了六下我的
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