彩虹數字學習者若能在一個月內講解廿個生命藍圖個案，一年則能累積兩百四十個生命藍圖諮詢實務經驗，最快在四年後突破千人個案。極少有彩虹數字學習者能實際做到在四年後累積千人的生命藍圖個案諮詢實務經驗，僅憑藉所學的彩虹數字學之理論，缺乏實務經驗去修正不接地氣的理論與詞彙，亦缺乏充分內化經驗及將理論化繁為簡的過程，轉手就再整理厚厚一本教材，準備要開班授課傳承給其他人。
於是有人問我說彩虹數字學這門學問為何沒有進化？十年前後教授的學術理論並無太大改變！其實，沒有進化的原因是彩虹數字學的核心技術被「生命藍圖」長期框架，使得彩虹數字學習者看不見生命藍圖以外的領域，不明白彩虹數字學除了「生命藍圖」，還能如何運用？
也鮮少有彩虹數字學習者，會去研究「生命藍圖」以外的領域。各位須理解「生命藍圖」所講解的內容，有諸多信息是抽象、難理解、無從考究，多為個案當下用不到的資訊！彩虹數字學之難推廣，問題在於定位，因為彩虹數字學不是命理學、不是心理學，而是一門獨立的「現象解釋學」，是以基礎數學邏輯來判讀或解釋人類之性格、思維、行為及人際關係，再延伸至推論人類生命與時空變化的因果關係。
所以，「彩虹數字學」大多被當成學術來推廣，比起坊間職業的星象、命理、占卜之術，互比論斷流年各項運勢變化，仍略顯力不從心！「彩虹數字學」在應用上，確實存在某些限制、瓶頸，實在是有太多知識領域且未開發，還停留在生命藍圖這一站，尚待後輩努力鑽研。
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