掌握「四種聆聽層次」:從資訊傳遞到共創未來,提升對話品質的關鍵

更新 發佈閱讀 4 分鐘

「四種聆聽層次」:對話就不再是傳遞資訊,而是共同創造未來

週四晚上,是我每週和夥伴共學IDG的美好時光,這週的主題超棒的,叫做「聆聽中的停頓」,人與人溝通中包含說話和聆聽,而要能好好溝通,聆聽比說話更爲重要。而要好好聆聽,訣竅就是「聆聽後停頓」:

「停下來,聆聽我們剛剛聽到的話語」,是一種內在技能,它幫助我們連結到:「對方剛剛說了什麼?」以及「那些話語在自己身上產生了什麼感受?」
停頓不只是沉默,它讓我們「內化」剛剛聽到的內容。透過停頓,提升存在狀態的品質,讓我們能更覺察、更有意識地行動。

在這個工具中,特別使用Otto Scharmer (麻省理工學院資深講師) 的 U 理論所提出四種聆聽層次:

  • 下載式聆聽(Downloading):確認我們原本知道的
  • 事實式聆聽(Factual):接收不同於我們所知的訊息
  • 同理式聆聽(Empathic):與對方經驗共鳴
  • 生成式聆聽(Generative):與我們是誰、想成為誰連結

這讓我們能去覺察自己處於哪個層次,也就越可能從「反應」轉為「回應」,當聆聽從「我知道」變成「我臨在」, 對話就不再是傳遞資訊,而是共同創造未來。

這邊舉個例子給大家看,假設孩子對父母說:「我不想去補習班了。」,四個聆聽層次的回應和結果會是什麼樣子。

關鍵轉折:從控制→指導→理解→共創

關鍵轉折:從控制→指導→理解→共創

另一個職場的情境,員工小美對主管說:「我覺得最近的工作壓力有點太大了。」,可能的四個聆聽層次如下。

關鍵轉折:從回應→分析→感受→共創

關鍵轉折:從回應→分析→感受→共創

聆聽焦點在哪,層次就在哪

很驚人的知識,不是嗎!能夠很清楚地看到從聆聽到回應的這個過程,為什麼會這樣回應其實是取決於你關注的焦點,你關注在哪一層,回應就會在哪一層...

四個聆聽層次的差異

四個聆聽層次的差異

看似是外在的與人溝通的這個事件,其實是由內在的自己的關注焦點決定的!

我的層次是第一層、第二層都曾經有過...透過一些歷練和學習之後,我現在可以比較常用第三層、第四層,但是這是靠著經驗的累積硬練出來的,我還沒有徹悟其中的邏輯。

這週發現這個工具,真的令我腦洞大開、醍醐灌頂,原來要能提升到哪一層聆聽,「核心關鍵」就在自己想關注的焦點上,改變焦點就能改變結果,多麽淺顯易懂!太棒的工具了

關注焦點沒有變,還是在自己認為的想法,就只是在用話術應對

以前學過很多溝通技巧,大部分都在學招式,知道什麼樣的情境要用什麼招式去回應,回想起來,很多都是在表面上應付,雖然有效果,但其實常常內心不認同對方,只是覺得用這些方法可以趕快讓對方安靜。

我的關注焦點沒有變,還是在我自己認為的想法,只是用一些話術去應對...

這是多大的一個看見啊!也真的感受到IDG內在發展目標的寶貴和重要性,IDG就像是練內功,練肌肉,練好了才能把外在的招式打得虎虎生風,而非花拳繡腿。

瞭解底層邏輯,就能融會貫通,一招萬用!不需很多華麗、複雜的技巧,只需向內詢問自己的心,你要關注在哪個焦點,對話自然引導你到想去的地方...

想好好溝通,原來其實很簡單

曾經在人際上、職場上,很用力地學溝通技巧,幫自己裝備了應對話術、服裝儀容、肢體動作、聲音語氣...等,但有時還是會碰壁...原來,聆聽的層次沒有提升,就只是表面的溝通,沒有真正與人連結

說實話,我們還是只想說服對方,而不是在溝通...

所以,想要好好溝通,先確認自己要關注的焦點在哪,目標明確後,相對應的策略就一致性產生出來了!

留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
有你的IDG實踐生活
2會員
26內容數
中年從知名上市公司勇敢離職的我,開啟一段愛與奇幻的永續旅程,體驗忠於自己的生活!在這裡將分享一路以來的酸甜苦辣,邀請大家陪著我一起探索不一樣的人生!
2025/11/06
本文探討如何在忙碌的生活中找到平衡,重新審視真正重要的事情。作者從整理房間、陪伴孩子面臨學業挑戰等日常經驗出發,連結到IDG內在發展目標課程,引導讀者反思自己的價值觀和信念,學習成為自己人生的「內在程式設計師」,建立積極正向的思維模式,以達成「生存」與「感覺活著」的動態平衡。
Thumbnail
2025/11/06
本文探討如何在忙碌的生活中找到平衡,重新審視真正重要的事情。作者從整理房間、陪伴孩子面臨學業挑戰等日常經驗出發,連結到IDG內在發展目標課程,引導讀者反思自己的價值觀和信念,學習成為自己人生的「內在程式設計師」,建立積極正向的思維模式,以達成「生存」與「感覺活著」的動態平衡。
Thumbnail
2025/11/05
透過三個不同時期認識的朋友,作者深刻體會到「人喜歡另一個人,往往是因為喜歡在這個人面前的自己。」的文章,並連結到個人成長、親子教育與自我認同。透過每日書寫,作者覺察到自己對外在的投射,學習接納不完美的自己,並將成長的「力量」傳遞給下一代。
Thumbnail
2025/11/05
透過三個不同時期認識的朋友,作者深刻體會到「人喜歡另一個人,往往是因為喜歡在這個人面前的自己。」的文章,並連結到個人成長、親子教育與自我認同。透過每日書寫,作者覺察到自己對外在的投射,學習接納不完美的自己,並將成長的「力量」傳遞給下一代。
Thumbnail
2025/11/03
作者在嶺東科技大學舉辦「永續發展 x 生命教育」公益講座,成功引起學生的反思,學生主動預約免費的一對一職涯探索,驗證了「善的種子開花」。作者藉此探討了現行教育體系的效率問題,對比職場的實務學習,並分享了自己在領導團隊、活出自我、建立緊密人際關係的成長歷程,也強調了影響力的無限放大效應。
Thumbnail
2025/11/03
作者在嶺東科技大學舉辦「永續發展 x 生命教育」公益講座,成功引起學生的反思,學生主動預約免費的一對一職涯探索,驗證了「善的種子開花」。作者藉此探討了現行教育體系的效率問題,對比職場的實務學習,並分享了自己在領導團隊、活出自我、建立緊密人際關係的成長歷程,也強調了影響力的無限放大效應。
Thumbnail
看更多