我們播下善的種子開花了，兩個可愛的學生立刻預約公益一對一職涯探索
週一，我和夥伴們四人合體，把「永續發展 x 生命教育」校園公益講座帶到嶺東科技大學，因為心疼現在的孩子們，所以，這是我們一定要為他們做的，也是為自己做的。
因為，我的女兒也有一天會變成大學生...
年輕世代的憂鬱和自殺比例不斷上升，從數字上來看，我的孩子未來會憂鬱或自殺的機率也是升高的，我一定要為我的女兒努力改變這樣的環境
因為，我有一天也會變老的...
當我變老時，社會上沒有足夠的壯年人口、青年人口，誰來照顧我們這些龐大的老年人口？到時候可能我們有錢也排不到醫療資源和照顧資源。
每次到大學去辦講座，總是看到現在孩子的迷惘...不管他們自己有沒有意識到，有沒有外顯的很厲害，這是一個集體的社會狀況
透過我們的講座，把反思帶給他們，讓他們從無意識到有意識，去覺察自己的狀態，從這個過程中，邀請他們後續跟我們接觸，再往更深去探索。
這天很觸動的一件事，是講座結束後，兩個孩子立刻來找我們預約一對一職涯探索體驗，這是給參與講座學生的禮物，我們免費幫他們探索自己，了解自己的興趣和特質，才能對於未來人生進行設計規劃，訂定策略（這堂課跟企業經營「策略」有關）。
我們播下的善的種子，在這天開花了...
為自己也為這些孩子高興，我們幫助他們，他們就有機會幫助其他人，影響力擴散
開心喜悅，為自己也為這些孩子，每次講座我們都不斷進步，努力讓講座內容更有共鳴、更有體驗，就是吸引他們要來找我們，陪伴他們探索深層的內在
這樣，我們才有機會幫到他們，而他們也有機會能夠幫助其他人，幫助他的親友、同學，這是善的循環！我們每個人能做的事有限，但是能發揮的影響力可能無限，透過這個循環能夠放大這些影響力。
雖然常常進到校園，看到許多孩子們上課是在聊天、滑手機、做自己的事情、睡覺...，但我們能理解這樣的行為背後都有原因的，所以，我們如果放下自己的期待「希望學生專心聽課」，才能去好奇學生背後的原因、單純關心孩子們怎麼了。
例如，為什麼讓自己走進這個教室來卻又做其他事，如果不想上課...為什麼勉強自己來到學校，為什麼不去專心的做他想做的事，這樣不是浪費時間嗎？
而當老師準備了豐富的內容，洋洋灑灑的呈現給學生，給予富含價值的教學內容，這些孩子又能吸收多少？
承認吧，我們如果只教課程本身，就是相互在浪費彼此的時間
這樣的教育現場，也就好像個表面形式，表面上學生來到教室了、老師也把課程講完了，但是學生吸收的程度極低...未來也應用不出來，這樣做只為了那張紙「畢業證書」
在我自己進入職場的這20年，我知道從國小到大學畢業16年學習知識的過程，是多麽沒有效率，當我真的在職場上從工作中學習（OJT, On Job Training），有能夠應用的環境下，那個學習又是多快速有效率。
回想求學的16+年人生（因為我還有念研究所），最有價值的是認識那些好同學、好老師，還有我們一起創造的酸甜苦辣的各種共同回憶...
當然，那張紙（畢業證書）還是很重要，因為在現在的社會制度下，還是需要大學畢業以上的文憑比較好找工作（為了謀生）
當我活出自我時，身邊的人更愛我了，得到一直以來渴望的緊密夥伴關係
我看到自己的堅強和勇敢，我們在做的這件事很挑戰，難度很高，花很多時間卻可能無法得到相對應的報酬，可是我為什麼那麼願意去做？
更不可思議的是，為什麼我能吸引到3個夥伴跟著我一起願意去做...
無比感恩，我真的沒想到有一天我會有追隨者，但是感恩的不是追隨我，而是感恩他們願意相信我、願意一起付出
我從來不是那種有領導力的人，沒當過什麼幹部，也不喜歡管理人，非常安於當一個接受指令的小螺絲釘
現在，要領導團隊，實踐我們的共同夢想，我不斷不斷地在成長，這樣的成長痛並快樂著（哈），但是很值得
我感覺到人生第一次有活出自己的感覺
我發現當我活出自己時，身邊的人更愛我了！
以前，曾經那麼用力地討好他人，以及後來用相反的方式，若即若離保持距離感，目的還是為了討好他人（吸引他人來注意我），但總覺得還是得不到我想要的人際關係
當我忠於自己，為了討好自己而非他人所做出行動時，反而得到我想要的...志同道合的緊密夥伴關係
這段愛與奇幻的旅程，實在太不可思議了！
