📘 第 6/120 單元🧭 電子學與電路學的分界— 一個研究「行為」,一個研究「關係」

更新 發佈閱讀 2 分鐘

🎯 單元目標

完成本單元後,你將能夠理解:

🔹 電子學在研究什麼

🔹 電路學在研究什麼

🔹 兩者的交集與分工

🔹 為什麼工程師必須同時會兩個


🧭 一、先給一句話答案

⚙ 電路學:研究「元件之間如何連」

⚡ 電子學:研究「元件裡面如何動」


📘 二、電路學在幹嘛?

關心:

🔹 電壓

🔹 電流

🔹 功率

🔹 網路結構

工具:

📐 KCL

📐 KVL

📐 節點分析

📐 網孔分析

重點:

👉 關係式


⚡ 三、電子學在幹嘛?

關心:

🔹 二極體特性

🔹 電晶體工作區

🔹 放大機制

🔹 失真來源

重點:

👉 元件物理行為


🧩 四、直覺對照

電路學:線條與方塊

電子學:曲線與物理


🧭 五、為什麼兩者分不開?

因為:

👉 電路學假設元件已知

👉 電子學決定元件長相


🎛 六、放大器例子

電路學:

👉 算增益是多少

電子學:

👉 為什麼能放大


🧠 七、能力層級差異

新手:

👉 只會套電路公式

進階:

👉 會看元件工作狀態

高手:

👉 同時掌握兩者


🧾 八、一句話記住本單元

🧭 電路學管「連法」,電子學管「性格」。


✅ 本單元標語

「線路告訴你結果,電子告訴你原因。」

 

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「강신호(姜信號 / Kang Signal)」聚焦電信、網路與 AI 電子核心技術,解析 5G/6G、衛星通訊、訊號處理與產業趨勢,以工程視角輸出可落地的專業洞見,打造強信號的未來。
2026/02/01
DC 分析只能告訴你電路的「工作位置」,卻無法描述真實世界中訊號的變化。工程師必須同時理解 AC 頻率響應與暫態行為,才能掌握電路如何隨時間運動、是否穩定、速度快慢與失真狀況。從 DC、AC 到暫態建立完整視角,才是真正具備動態系統思維的工程能力。
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2026/02/01
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電子元件的行為會隨頻率、溫度與製程條件而改變,任何規格都不是固定常數。工程師必須理解這些變動的物理來源,並透過模擬、掃描與留裕量的方法,在最壞情況下仍確保電路穩定可靠地運作。
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2026/02/01
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2026/02/01
工程模型只是為了理解與設計所建立的近似工具,而非現實本身。工程師需理解模型的假設與適用範圍,透過逐步加細節、模擬與量測修正落差,避免錯用模型造成風險,並培養能判斷、懷疑與駕馭模型的專業能力。
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2026/02/01
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