親子共讀系列-3到5歲
大家好
歡迎你來到爪爪語言!!
好像很久沒發文了
(但明明也是上週而已哈哈
還是努力一週一篇圖文跟大家分享。
爪爪語言親子共讀系列 來到第四篇章~
今天要來跟大家聊聊
#2到5歲親子共讀 這件事，這篇我們主要分兩個部分來介紹。
●2-3歲 ●3-5歲
2-3歲 這時的寶貝會…
這個階段的寶貝在共讀時會有更多的參與感，自己選書、自己要翻書(更容易磨損繪本)，但沒關係，就讓寶貝一起參與！
可以讓寶貝掌握主導權，爸媽在過程中給予語言刺激；當寶貝以手指繪本上的圖片，幫寶貝說出圖片內容、適時的延伸寶貝說出來的話，增加語言的深度與豐富度。
2-3歲 爸媽可以怎麼做?
1. 以對話式共讀閱讀繪本：
和寶貝以問答方式，一來一往對話進行繪本共讀
2.和寶貝一起修復繪本：
閱讀過程中消磨不少啊，可以同時培養珍惜物品習慣
3.讓寶貝自己翻書：
提升更多參與感
4.延伸寶貝說出來的話
2-3歲 書單推薦
1.誰的家到了
2.誰吃掉了
3.愛吃水果的牛
4.愛吃青菜的鱷魚
5.這是什麼店(關於生活經驗)
3-5歲 這時的寶貝會...
這個階段的寶貝語言理解與表達能力日趨成熟，可能常常冒出讓爸媽驚喜的語句，這個時候可以從爸媽說故事，轉換到換寶貝說故事給你聽；不用要求寶貝從頭說到尾，可以爸媽說一句，換寶貝說，然後聽聽寶貝怎麼說，適時地幫助寶貝推一把，把故事說完！
故事說完後，可以問問寶貝的感想、故事裡相關的問題、也可以將問題延伸至生活之中。藉這個練習，可以幫助寶貝串聯故事情節以及邏輯概念。
在這個階段，寶貝有更多社交場合與經驗，可能會與你分享學校一天發生的事情，多鼓勵寶貝說說一天的生活，也增進親子之間的親暱感。
3-5歲 爸媽怎麼做
1.以手指繪本名稱：
可以帶著寶寶的手指，建立一個字一個音的概念
2.換寶貝說故事給你聽
3.討論故事情節延伸出的內容：
提升創造力/想像力/組織力/邏輯概念
4.問寶貝關於繪本相關問題：
例如：如果是你，你會怎麼做?
3-5歲書單推薦
1.包姆與凱羅購物記：
精緻充滿細節的畫風
2.窗外送來的禮物
3.毛毛的爆炸頭
4.爸爸走丟了
5.超神奇蠟筆
6.湯姆的服裝店
7.小雞逛超市
親子共讀的靈魂在於和寶貝一起共享美好的成長時光，這樣的記憶會留存於生命的長河裡！
研究指出家庭閱讀環境越豐富（家中經常有童書，親子共讀頻率高，閱讀種類廣泛），寶貝大腦中與讀寫能力相關的區域活性較強，對未來讀寫相關技巧有正面幫助。
在這裡祝大家好吃又好睡，這裡是爪爪語言，我們下次見!
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