方格精選
親子共讀以外，學前幼兒還需要讀寫萌發！
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
親子共讀是大家很熟悉的概念，對於養成孩子的閱讀習慣是很好的一種親子活動
針對學齡前幼兒，還有一個重要的概念：「讀寫萌發」
大家有聽過嗎？
針對0-6歲這個學齡前階段，雖然孩子還沒開始正式學習書寫丶閱讀
但可以進行一些親子共讀丶日常小活動
以增進音韻覺識丶書面語覺識丶文字覺識丶累積書面印刷知識的能力
這些兒童在正式學習讀寫前的讀寫表現，稱為「讀寫萌發」（emergent literacy）
讀寫萌發包含
音韻覺識
- 區辨不同語音
- 操弄語音結構的能力（比如聲音的結合丶刪除）：這部分有些小活動建議，未來會在大人囝仔來讀冊專題中專文寫一篇(歡迎追蹤專題！)
書面語言覺識丶文字覺識
- 認得一些標誌丶符號（比如便利商店符號7，速食餐廳符號M）
- 能讀少量字，比如自己名字的文字
- 知道口語和文字是相互關聯的(比如了解一個字代表一個音)
印刷相關知識
- 書的前面（封面）丶書的後面（封底）在哪？書名在哪？
- 閱讀文字的規則：例如由左讀到右
- 作者是誰？譯者是誰？繪者是誰？
在共讀活動中，由大人有意識地帶入讀寫萌發的概念
引導孩子去注意、發現文字與聲音的關係 、文字的樣貌……
這些能力的累積，能讓孩子在尚未學習讀寫前，先鋪下一條通往讀寫的道路
有了對讀寫的基本敏銳度，會使孩子進入讀寫階段更加順利！
最後，附帶來談一談執行功能與讀寫萌發的關係
讀寫萌發的表現，需仰賴好的執行功能？
甚麼是執行功能(Executive function)？歡迎參考這篇：執行功能，影響一生
以音韻覺識為例，比如這個小活動：
注意聽看看第一個字，裡面有ㄆ的音請點頭，沒有請搖頭
蘋果？(有ㄆ，要點頭)
布丁？(沒有ㄆ，要搖頭)
屁股？
地瓜？
- 要不要抑制能力？要！
注意聽到第一個音是蘋，不要管第二個音（抑制對第二個音的反應）
- 要不要工作記憶？要！
在聽完蘋果，也點點頭後，要把這個不再需要的音丟掉，準備來聽下一個詞「布丁」，把它記在腦中（因為工作記憶容量有限，舊的資訊要去掉，保留新的資訊）
- 要不要注意力轉換？要！
判斷完「蘋」有沒有ㄆ，再換到判斷「果」有沒有ㄆ（轉換了一次），再從「蘋果」換到「布丁」（轉換了第二次）
音韻覺識仰賴執行功能的運作
在親子共讀中，搭配讀寫萌發的小活動
除了能培養閱讀習慣以外，同時也訓練到執行功能喔！(為甚麼要訓練執行功能？建議閱讀：執行功能，影響一生)
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你真的知道什麼是閱讀嗎？人類的閱讀行為怎麼出現、數位閱讀時代對人類之影響、如何成為閱讀精熟者進行深度閱、親子共讀、學前幼兒讀寫萌發、學齡兒童學習閱讀與書寫⋯⋯ 從古到今，從老到少，從認知神經科學到兒童文學，讓我這位熱愛閱讀的語言治療師，帶著對閱讀深深著迷的方格子讀者們，一起加入認識「閱讀」的行列吧！
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
我們找到了一些親子共讀的資源，跟家長們分享：
📍嬰幼兒圖書分齡主題表
https://isp.ncl.edu.tw/infant-tw/xcdoc/cont?xsmsid=0K134600210587592982
📍陪伴孩子成長的共讀圖書
https://isp.ncl.edu
親子共讀對孩子的成長發展很重要。透過親子共讀，孩子可以培養語言發展、認知能力、溝通技巧，並且建立親密親子關係。本文介紹了親子共讀的好處，以及注意事項，並分享瞭如何營造愉悅的閱讀氛圍。
C媽分享了自己從孩子出生到3歲間所購入的書籍，涵蓋了黑白書、布書、洗澡書、硬紙書以及繪本等。她分享了每個階段適合的書籍種類以及推薦的書籍，以供父母們選擇適合孩子的讀物。
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《教出閱讀力》
✍️作者：柯華葳
語言：繁體中文
📚出版社：親子天下
出版日期：2006/11/08
📝閱讀記錄：
我在懷孕開始，就買了很多關於孩子們教養的書籍，其中包括關於繪本介紹和閱讀能力教育的書，在孩子們長大到青少年後，就幾乎都捐給圖書館了，這本《教出閱讀力》我留了下來，因為它
這些方法不正是戀風草這些年來努力的目標嗎？
1、我們一直鼓勵孩子從小就和閱讀做好朋友，趁早養成閱讀的習慣。
2、我們的讀書會，都希望「閱讀和寫作」。就是從閱讀材料中找尋題目，讓孩子練習。
3、我們也強調，「寫作練習」一定持之以恆，勇敢表達自己的觀點，培養孩子的獨立思考能力。
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